隨手精靈智能卡怎么綁定？打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙，登陸賬號(hào)可以打開(kāi)支付寶，是從掃一掃隨手精靈生活號(hào)二維碼（也也可以在生活號(hào)中查詢“隨手一揮精靈”）剛剛進(jìn)入【一抬手精靈生活號(hào)】?！裨冱c(diǎn)【快捷鍵綁卡】，剛剛進(jìn)入界面后

隨手精靈智能卡怎么綁定？

打開(kāi)手機(jī)藍(lán)牙，登陸賬號(hào)可以打開(kāi)支付寶，是從掃一掃隨手精靈生活號(hào)二維碼（也也可以在生活號(hào)中查詢“隨手一揮精靈”）剛剛進(jìn)入【一抬手精靈生活號(hào)】。

●再點(diǎn)【快捷鍵綁卡】，剛剛進(jìn)入界面后左面再點(diǎn)擊【又開(kāi)始綁卡】與【同意下來(lái)協(xié)議并綁定】，直接進(jìn)入掃碼界面。

將手機(jī)鏡頭瞄準(zhǔn)信手精靈智能卡會(huì)顯示的沒(méi)綁定二維碼，即進(jìn)入綁定過(guò)程。

●沒(méi)綁定成功了后，會(huì)彈出對(duì)話框智能卡名稱之前界面，用戶可讓其命名，也可采用系統(tǒng)默認(rèn)的名字。

緊接著，用戶可在信手精靈智能卡（密碼版）上進(jìn)行支付密碼設(shè)置，或稍等不能進(jìn)行。

●名稱之前成功后然后點(diǎn)擊下一步，支付寶會(huì)不提示現(xiàn)金存入零花錢信息（只有一預(yù)做轉(zhuǎn)存，隨手一揮精靈才能接受掃碼消費(fèi)），輸入金額后然后點(diǎn)擊確認(rèn)。

能夠完成沖值支付后，會(huì)再次進(jìn)入【零花錢】管理頁(yè)面。

●進(jìn)入【零花錢】頁(yè)面后，可在此如何修改信手精靈智能卡的一些常規(guī)設(shè)置，如【直接修改每日申請(qǐng)支付上限】【設(shè)置里短信提示】【手動(dòng)存進(jìn)零花錢】【重新綁定退錢】等。

孩子總是丟三落四，怎么教育才能改呢？

很不高興問(wèn)您這個(gè)問(wèn)題。我也和您有相同的經(jīng)歷和感受，您的孩子還小，不要著急，漸漸地重視培養(yǎng)，良好習(xí)慣會(huì)無(wú)法形成的。

我的孩子小時(shí)候丟三落四的習(xí)慣相當(dāng)極為嚴(yán)重，特別是他上三年級(jí)那個(gè)秋天，我一個(gè)人帶他，不能怕上班，上班，還要無(wú)人照管他的飲食起居，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而且他經(jīng)常丟三落四的毛病總是會(huì)改不了，這讓我太的焦慮，動(dòng)不動(dòng)愛(ài)對(duì)他呵斥，哪怕會(huì)打屁股。

當(dāng)時(shí)，慢慢的引導(dǎo)和教育，他再次戒掉了這一不好的習(xí)慣。

現(xiàn)在，他巳經(jīng)上五年級(jí)，基本上能可以做到自己的事自己做，經(jīng)常丟三落四的習(xí)慣也徹底地能得到糾正。

我就增強(qiáng)自己的經(jīng)歷問(wèn)您的問(wèn)題。幾年教育陪伴在身邊，我得出的結(jié)論最主要的經(jīng)驗(yàn)就是：浸入式教育。很簡(jiǎn)單講就是把孩子放到具體詳細(xì)的事情中參與引導(dǎo)。

我感覺(jué)孩子小，整天還給他講大道理意義不是太大。一切教育都放進(jìn)做一件一件詳細(xì)的小事中，當(dāng)經(jīng)過(guò)太過(guò)漫長(zhǎng)的堅(jiān)持才能慢慢有一種效果。

書(shū)、作業(yè)本忘帶事件兒子上三年級(jí)時(shí)，有兩次放學(xué)回家馬上準(zhǔn)備做家庭作業(yè)卻才發(fā)現(xiàn)課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本差不多都沒(méi)帶，傻眼了。

看到他傻愣在那里，我沒(méi)多說(shuō)話的。那種情況并不是上次了。以前遇見(jiàn)這樣的事，我都積極主動(dòng)你想辦法幫他幫忙解決，這次，我真想再管了，看他究竟怎么辦啊。

我在忙，他在站。

實(shí)在看不出去，我說(shuō)：“書(shū)、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本什么都沒(méi)拿，你跑過(guò)來(lái)挖地肯定趕大集？但不管怎么說(shuō)，你得把作業(yè)任務(wù)內(nèi)容呀，如果不是站在那里就能把老師留的作業(yè)能夠完成，那你就躺著吧！”

他瞟我一眼：“沒(méi)有書(shū)怎末寫(xiě)??？”

“怎么寫(xiě)，沒(méi)拿書(shū)、本就不寫(xiě)了？你得想個(gè)辦法看怎么補(bǔ)救的方法呀，站在那里那肯定不是辦法。”

過(guò)了好一陣，我問(wèn)：“想好了沒(méi)？”

他說(shuō)：“想那樣最好，聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容《七彩課堂》上有，沒(méi)有書(shū)這個(gè)可以拿《七彩課堂》能夠完成；作業(yè)先寫(xiě)在一個(gè)空本子上，寫(xiě)完撕下了明天去學(xué)校貼在作業(yè)本或者的位置；練習(xí)冊(cè)僅有7道題，明天早一點(diǎn)到學(xué)校絕對(duì)的保證能能完成。”

聽(tīng)起來(lái)像是比較好的好的辦法。

我說(shuō)：“若是想再說(shuō)，就別你趕緊做個(gè)。”

他做作業(yè)，我做飯。

晚飯期間，我問(wèn)他：“看到過(guò)‘千里之堤毀于蟻穴沒(méi)？”

他搖了搖頭。

我說(shuō)：“這句話的意思是千里長(zhǎng)堤只不過(guò)很牢固點(diǎn)，但卻會(huì)只不過(guò)一個(gè)上官蟻穴而到了最后混亂?！?/p>

他好像有點(diǎn)我聽(tīng)不懂，問(wèn)我：“什么是長(zhǎng)堤？”

他這一問(wèn)，我感覺(jué)還真都不好能回答。

我想了想告訴你：“咱們到過(guò)水庫(kù)，我們腳下站的那條長(zhǎng)梁是堤，是防水效果、堵水得用?！?/p>

他點(diǎn)點(diǎn)頭知道了。

過(guò)了一會(huì)，他好奇：“螞蟻穴能讓長(zhǎng)堤破滅？”

我笑了笑一下他的頭，“這是一個(gè)比喻，意思是哪怕只不過(guò)是一個(gè)小小的螞蟻洞，但如果沒(méi)有不重視起來(lái)，一定要及時(shí)去修補(bǔ)好，長(zhǎng)年累月，風(fēng)吹日曬雨淋，水打沖擊，風(fēng)化腐蝕，它就會(huì)越來(lái)越大，結(jié)果使長(zhǎng)堤立刻崩潰?！?/p>

我指了指窗外工人們正準(zhǔn)備維修部的橋：“你再仔細(xì)看看咱家窗外那座小橋，當(dāng)年建成時(shí)肯定并非現(xiàn)在的模樣，但日子久了，日曬雨淋，車輛碾壓，水流沖擊，泥沙堵涌，就一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的破敗了。你看那些工人正準(zhǔn)備維修，假如現(xiàn)在不修，再過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間也許是確實(shí)就壞掉了。這就是小問(wèn)題不解決終于會(huì)造成嚴(yán)重的后果大問(wèn)題，懂了嗎？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，懂了?！?/p>

我說(shuō)：“以前給你講過(guò)，一個(gè)人的失敗的確一定是他不必須具備完成的能力，反而只不過(guò)他總忽視細(xì)節(jié)。那像你，管理不了自己的學(xué)習(xí)用品，忘東西，還怎么系統(tǒng)管理自己的學(xué)習(xí)呢？常常覺(jué)得又不是忘記這個(gè)，是忘記什么那個(gè)，考試常常錯(cuò)在是我不該錯(cuò)的地方，這種不良的習(xí)慣就像螞蟻洞，威害太大，需要要盡早改不了?！?/p>

他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，明白了了?！?/p>

筆盒忘帶事件學(xué)校要并且月考，他早上走的比較比較早，到校后發(fā)現(xiàn)自己忘帶筆盒了。

他再打“爸，我把筆盒忘到家里了！”

早上往學(xué)校走時(shí)，我還和他玩笑：“你再千萬(wàn)不能做‘馬大哈了，的原因粗心馬虎考試中而不錯(cuò)在是我不該錯(cuò)的地方，參加考試時(shí)不要慌張，盡肯定把每道題做好，要記得檢查?！?/p>

他自信滿滿的應(yīng)道：“你就放一百個(gè)心吧！”

而去了學(xué)校，競(jìng)?cè)徊虐l(fā)現(xiàn)自己連筆盒都還沒(méi)有帶。

我說(shuō)：“不著急，忘就忘了，你身上不是有十塊錢嗎，到學(xué)校門口買一支先應(yīng)個(gè)急吧?！?/p>

他說(shuō)：“錢夠，我剛買了復(fù)寫(xiě)筆、關(guān)于修改〈專利法〉的決定貼，也有尺子?！?/p>

我安慰他：“就得先向同學(xué)借兩支用?！?/p>

他說(shuō)：“哦！清楚了。”

過(guò)了一會(huì)，他又打上來(lái)。

“又怎么了嗎？”

他說(shuō)：“爸，你出去拿再看看吧。”

我去看看表，再有十分鐘就老師上課了。我說(shuō)：“現(xiàn)在回去也趕不及了，你就先借兩支用，同學(xué)是沒(méi)有的話，你就向老師借十塊錢買這支?！?/p>

他說(shuō)：“哦，清楚了?！?/p>

當(dāng)然，我挺著急，他是那種收的而且緊的孩子，就算是出聲喊個(gè)叔叔阿姨都感覺(jué)難，向別人借東西不是有能可以做到。

我心里想，讓他吃一點(diǎn)虧、做點(diǎn)難，受點(diǎn)委屈何嘗不是如此不是一件好事。

中午下午放學(xué)，我見(jiàn)他第一句：“你怎莫可以解決的？”

他說(shuō)：“借了一支筆?！?/p>

往前走的路上，我對(duì)他說(shuō)：“在學(xué)校遇到了事，別急著向父母求教，先自己想辦法解決的辦法，父母離得比較好遠(yuǎn)不能不能趕快幫到你，你先向同學(xué)求幫助，同學(xué)幫不了你，就向老師高分懸賞，懂了嗎？”

他微微點(diǎn)頭：“嗯！懂了！”

午飯期間，我說(shuō)：“兒子，給你講個(gè)故事吧吧。兩次，我去一個(gè)學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課，講課的老師的這個(gè)老師很最優(yōu)秀，按理能把這節(jié)課上好，但卻出了突然發(fā)作問(wèn)題。這個(gè)老師打開(kāi)多媒體課件剛講了10多分鐘，突然之間間停電了。這個(gè)突發(fā)的狀況讓她登時(shí)無(wú)措，卡在講臺(tái)上很長(zhǎng)時(shí)間一句話都莫名其妙的感覺(jué)。后面的課，她上得很混亂，完全措手不及了課堂節(jié)奏。”

我問(wèn)他：“你很清楚這位老師的問(wèn)題出在哪兒？”

他想了半天，嘆了口氣默然不語(yǔ)。

我說(shuō)：“她的問(wèn)題是準(zhǔn)備不充分，老師上課前她就應(yīng)該是把各方面問(wèn)題考慮周全，應(yīng)該要考慮到會(huì)直接出現(xiàn)突然間大面積停電的問(wèn)題。如果沒(méi)有她前的有充分的準(zhǔn)備，哪怕是全面停電了，差不多能把課上不精彩?！?/p>

我問(wèn)他：“你很清楚了什么道理？”

他說(shuō)：“你做事前要充分準(zhǔn)備?！?/p>

我看看他的頭：“你說(shuō)的對(duì)，好多失敗的可能的人并不是什么因?yàn)樗麄儾粌?yōu)秀，反而只不過(guò)他們不注意一點(diǎn)細(xì)節(jié)。得象你，連自己的學(xué)習(xí)用品、書(shū)本都管理的管理不好，東忘西的，還怎么能管理呀好自己的學(xué)習(xí)？小毛病不改漸漸可能會(huì)積成大毛病，到想改的時(shí)候卻沒(méi)法再改。心細(xì)認(rèn)真是一個(gè)人很重要的素質(zhì)，你要先再注意去學(xué)習(xí)和鍛練這種素質(zhì)，懂嗎？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！”

上學(xué)放學(xué)念口訣我給他說(shuō)：“爸爸出門去之前需要再做三件事，幫一下忙錢包在身上不？看看鑰匙看帶了沒(méi)？再一下手機(jī)拿了沒(méi)？我有一個(gè)口訣：出門后三件事，錢包、鑰匙和手機(jī)?！?/p>

我緊接著說(shuō)：“你念書(shū)之前也肯定有三件事，看學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包沒(méi)？看公交卡、鑰匙帶了沒(méi)？看紅領(lǐng)巾經(jīng)常佩戴了沒(méi)？編成一個(gè)口訣：上大學(xué)三件事，書(shū)包、鑰匙、紅領(lǐng)巾。放學(xué)回家也應(yīng)該是有三件事，看老師布置的作業(yè)任務(wù)記全了沒(méi)？看該拿的書(shū)和作業(yè)拿了沒(méi)？看公交卡、鑰匙在脖子上沒(méi)？編成一個(gè)口訣，放學(xué)了三件事，作業(yè)、書(shū)本和鑰匙。”

四年級(jí)時(shí)獨(dú)立性變強(qiáng)，經(jīng)常丟三落四的毛病少了很多。有一段時(shí)間單位的事最重要的多，晚要周末加班。

我去單位之前，有安排他吃了飯，寫(xiě)了一半作業(yè)，問(wèn)他：“爸爸晚上要去單位義務(wù)加班，你一個(gè)人在家行嗎？”

他說(shuō)：“能行。”

“我走了之后你看書(shū)，不打算看了就怎么模仿電視上的方法訓(xùn)練記憶力或畫(huà)畫(huà)，但不能不能開(kāi)電視、電腦，沒(méi)法動(dòng)水、電、氣?！?/p>

他說(shuō)：“哦！明白了了。”

臨走之前時(shí)，我說(shuō)，“九點(diǎn)左右我會(huì)給你，接到消息你就自己睡，把門反鎖房門了，誰(shuí)叫都別開(kāi)，爸爸出去自己開(kāi)。”

他說(shuō)：“哦！明白了了?！?/p>

拉人上門，我走了。

但他我也許他，但偌大的房子，幽冷的夜晚，就他一個(gè)人，我我還是非常糾心。

晚上九點(diǎn)左右，兒子班的家長(zhǎng)群里老師通知到明天要穿校服，并帶一張A4紙。我心里想，加完班回去再就給準(zhǔn)備。

過(guò)了一會(huì)，妻子短信：“孩子明天穿校服和帶A4紙的事我給他說(shuō)了，你放心好了。”

加完班已是凌晨，匆匆回家里，拉開(kāi)門門，屋子很靜，燈都關(guān)了，兒子早就熟睡。打開(kāi)他的書(shū)包，里面裝一張A4紙，校服兩排的放在旁邊床頭。見(jiàn)到兒子睡得很熟的樣子，伸手吻下他額頭上，心中有一萬(wàn)種情感在交織。

早上起床后，我第一句話，“兒子，你昨天晚上的表現(xiàn)令爸很自豪，我娃從小了?！?/p>

他說(shuō)，“我看了四本《丁丁歷險(xiǎn)記》，還五分鐘能記住了10張撲克牌，不信我給你背：方塊A，紅桃9、黑桃6、梅花3…….?！?/p>

我很吃驚：“你昨天晚上五分鐘記住的東西，今天早上又能記的，你太很了不得了！”

他無(wú)比自豪的一笑。

正確的真誠(chéng)對(duì)待，正確引導(dǎo)，一切都會(huì)變好。忘東忘西習(xí)慣形成的主要注意原因有二：

1.他們的生活簡(jiǎn)直被家長(zhǎng)所有包辦，沒(méi)有什么心可操的。除非真出了問(wèn)題，遇見(jiàn)困難，也有家長(zhǎng)能解決，好像沒(méi)什么可懷疑的。

2.小孩子不諳世事，天性太貪玩，根本就是沒(méi)有管理方面自己東西的意識(shí)，這樣的意識(shí)是需要會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)和訓(xùn)練和不時(shí)強(qiáng)化才能漸漸地確立出聲。

雖又不是什么大問(wèn)題，但如果不是不早日改，久而久之也許是都會(huì)藍(lán)月帝國(guó)他的一種生活習(xí)慣，那樣一來(lái)固定成習(xí)慣成為自然，再想變化那肯定難于登天，這將影響不大他一生的學(xué)習(xí)和生活。

矯正孩子忘東西的毛病，我的經(jīng)驗(yàn)是把教育放在旁邊一件一件具體一點(diǎn)事中，這比明令要求，直接批評(píng)指責(zé)，痛罵厲聲呵斥，包辦孩子的一切，有苦說(shuō)教效果更好的多。

我又是結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)回答我您的問(wèn)題，不知您如何確定多謝了？歡迎就此話題多多別人交流！

趙廣宇教育漫談，與您能分享不一樣的的教育生活！