網(wǎng)友解答: 前段時(shí)間，陳小春在微博里發(fā)了一條孩子寫名字的圖片翻看應(yīng)采兒的微博也可以發(fā)現(xiàn)，陳小春寫的“反字”可不止一個(gè)。有很多家長(zhǎng)在后臺(tái)留言反映：孩子寫的字總是左右不分?！皩懛醋帧保@是很

前段時(shí)間，陳小春在微博里發(fā)了一條孩子寫名字的圖片

翻看應(yīng)采兒的微博也可以發(fā)現(xiàn)，陳小春寫的“反字”可不止一個(gè)。

有很多家長(zhǎng)在后臺(tái)留言反映：孩子寫的字總是左右不分。

“寫反字”，這是很多孩子初學(xué)寫字時(shí)都會(huì)出現(xiàn)的情況。

“反字”專業(yè)術(shù)語(yǔ)是鏡像字

對(duì)孩子來說，字和其他物體一樣，可以被擺放在各個(gè)方向。

因?yàn)樗麄冇X得，寫字和繪畫一樣，可以隨心所欲地創(chuàng)作。

在成長(zhǎng)過程中，孩子的空間視覺能力在不斷發(fā)展，很多在大人看來“顛三倒四”的事物，孩子們卻樂在其中。

所以，他們會(huì)任由你扯著嗓子喊“這個(gè)字寫反了”，而無動(dòng)于衷。

“字”在他們的大腦中，也可以任意組合成自己看到的形狀，他們才不管什么筆順、筆畫呢。

如M和W、b和d、p和q，都是小朋友愛寫的鏡像字。

他們甚至都察覺不到，自己寫了鏡像字。

因此，家長(zhǎng)們看到的鏡像字并不是孩子故意寫來氣你，或是發(fā)育缺陷所致，這僅僅是小朋友們發(fā)展自身能力所必經(jīng)的過程而已。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象主要是因?yàn)楹⒆右曈X專注力中的視覺分辨困難。

什么是視覺分辨

視覺的分辨力是指孩子能夠利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的各種人、事、物的形象以及形狀或符號(hào)的能力。具體地說，區(qū)別大小、遠(yuǎn)近、高矮、長(zhǎng)短、胖瘦、各種不同的幾何圖形以及各種人、事、物的外形和各種抽象符號(hào)的能力，就是視覺分辨力。

視覺分辨困難主要不是眼睛的問題，而是腦的問題，前庭和小腦功能的失調(diào)，導(dǎo)致了數(shù)字和字型信息難以傳到大腦，就像腦信息通道受阻一樣，雖然眼睛看到了數(shù)和文字，但大腦并沒有認(rèn)識(shí)到，這就是“視而不見”的現(xiàn)象。經(jīng)常把王看成“玉”，把“內(nèi)”看成“肉”，把1看成7,6看成9、b和d、 p 和q、朋友寫成友朋，偏旁部首左右顛倒。在分辨圖片、平時(shí)寫字、認(rèn)字時(shí)偏旁部首經(jīng)常張冠李戴，左右顛倒。

小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，閱讀、識(shí)字、計(jì)算、朗讀抄寫、做應(yīng)用題等學(xué)習(xí)任務(wù)，都離不開視覺能力的發(fā)展。加上大多數(shù)的作業(yè)幾乎全部依靠視覺來完成，可以通過針對(duì)性的視覺注意力分辨訓(xùn)練來解決。

1找不同

可以利用計(jì)算機(jī)游戲或者根據(jù)孩子比較感興趣的東西如小豬佩奇，喜羊羊等找主體性的兩張圖，從兩個(gè)圖中找出不同的地方的游戲。除了增加視覺專注度外，更可訓(xùn)練視覺區(qū)變的能力。

平時(shí)生活中，家長(zhǎng)可以讓孩子利用貼紙及彩筆DIY畫出兩幅畫進(jìn)行找不同，在提升孩子的視覺分辨能力外，還能提升創(chuàng)造及想象力。

2接球

媽媽和孩子可以站約一米遠(yuǎn)，兩人互相丟接球，可以直接丟球，或讓球在地上彈一次再接球。一開始可以用大籠球丟，慢慢地將球變小，甚至可以用小皮球丟。這個(gè)游戲的目的在于增加視覺的注意力及對(duì)大小視覺分辨能力提高。

3描字

家長(zhǎng)們可以先用彩色筆把字先寫在本子里，再讓小朋友們用描的方式再寫一遍，重點(diǎn)并不在于孩子描字的速度，而是要讓孩子記住字的筆劃及形狀，以加深對(duì)更多字的熟悉。

4黑白棋布

選擇黑白分明的棋布，放在孩子看得見的地方，刺激孩子的視錐細(xì)胞，強(qiáng)化孩子對(duì)黑白的視覺反應(yīng)。黑白棋布有大方格到小方格很多種，每天選擇一種放在孩子看得見的地方展示，每次展示20-30秒，到時(shí)間一定要收起來。每天玩一種，每種重復(fù)玩五六次，每隔三天換一種。大量實(shí)踐證明，孩子非常喜歡注視黑白棋布。玩過黑白棋布的孩子，不僅視覺能力提升很快，而且注意力也有明顯的增強(qiáng)。

5彩色圖片

家長(zhǎng)準(zhǔn)備30張幾何圖形，每天選其中五張放在孩子眼前30厘米左右的地方，從左至右慢慢移動(dòng)，每張展示5-10秒，每次活動(dòng)約60秒，每天玩5-6次。由于圖形具有鮮明的輪廓，再加上反復(fù)接觸觀看，可以有效地提升孩子對(duì)物體輪廓的視覺分辨能力。

6分辨類劃消

劃消是以某固定目標(biāo)物（圖形、數(shù)字、字母等），按照既定規(guī)則（規(guī)律）進(jìn)行查找并標(biāo)識(shí)。

在培養(yǎng)孩子良好思維習(xí)慣的同時(shí)，還能有效提高孩子的視覺分辨能力。

可以寫一串字母“p”，中間夾雜幾個(gè)“q”，然后讓孩子在最短時(shí)間內(nèi)把“p”或“q”圈出來，或數(shù)出一共有幾個(gè)“p”或幾個(gè)“q”等。

二年級(jí)學(xué)生正是大量識(shí)字、集中識(shí)字的過程 ，為以后的各科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此比較重要。孩子寫錯(cuò)字，讀錯(cuò)字都是很正常的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)同老師幫助孩子過好這一關(guān)。漢字一般有形近字，音近字，象形字，意會(huì)字等，結(jié)構(gòu)有獨(dú)體字，合體字。合體字又有左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)， 全包圍結(jié)構(gòu)等。偏旁部首一般位于左右兩邊或者上下兩頭，。比如"們""劃"單人旁和立刀旁就在左右兩邊。"寶"“熱”部首就在上下兩頭。但不是絕對(duì)的。你要幫助孩子先熟悉那些是偏旁，那些是字的構(gòu)件，熟能生巧。學(xué)習(xí)掌握漢字基本無捷徑可走，那就是反復(fù)練習(xí)，反復(fù)記憶，反復(fù)書寫，自己找規(guī)律牢記，并在語(yǔ)言環(huán)境中熟練掌握，愿對(duì)你有所幫助。