網(wǎng)友解答: 教師代表能不能代表教師利益？這個(gè)問題取決于學(xué)校的民主氛圍，教師代表的產(chǎn)生方式，代表們的民主意識(shí)。學(xué)校決策氛圍鼓勵(lì)不不鼓勵(lì)民主？隨著國家政策導(dǎo)向的指引，學(xué)校越來越重視信息公開，

教師代表能不能代表教師利益？這個(gè)問題取決于學(xué)校的民主氛圍，教師代表的產(chǎn)生方式，代表們的民主意識(shí)。

學(xué)校決策氛圍鼓勵(lì)不不鼓勵(lì)民主？隨著國家政策導(dǎo)向的指引，學(xué)校越來越重視信息公開，有的學(xué)校執(zhí)行的好，接受教師民主監(jiān)督；有的則是走形式，大事開小會(huì)，小事開大會(huì)，會(huì)上報(bào)個(gè)數(shù)，舉舉手就民主了。我曾經(jīng)受命參加一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組織民主調(diào)研會(huì)，事前發(fā)了建議的的事項(xiàng)讓在會(huì)上提，咱也挺實(shí)在，各方面問題擺了一大堆，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)臉都紅了，后來問題大部分都處理了，但我也永久失去了當(dāng)代表的機(jī)會(huì)。

教師代表怎么產(chǎn)生很重要！依照民主決策規(guī)范，教師代表必須由廣大教師選舉產(chǎn)生。但怎么選是各單位自己決定的，如果領(lǐng)導(dǎo)班子先開小會(huì)，選舉前就擬好了名單，搞差額不大的差額選舉，這個(gè)代表就沒什么意義了，其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)授意的舉手表決器，僅此而已。你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)單位代表大會(huì)開的越順利，議程完全按照既定計(jì)劃進(jìn)行，表決都是近全額通過，這就是假民主，沒有任何管理促進(jìn)作用。

還有教師的民主意識(shí)。這個(gè)問題很關(guān)鍵，教師代表選出來了，自己代表誰的利益如果能擺正，做事講原則，不屈從，還是好代表。但大環(huán)境下，說實(shí)在的這很難，一是孤軍奮戰(zhàn)，說了也白說，提了也白提；二是得罪有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，永久失去代表資格，還會(huì)背個(gè)不團(tuán)結(jié)、不識(shí)大體的罵名；三是奴性意識(shí)，不敢說，沒勇氣說，說遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有不說來得簡單，多一事不如少一事不是嗎？

所以說，真正的民主進(jìn)程首先基層群眾要覺醒，要推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)民主意識(shí)的覺醒，要改變學(xué)校的民主決策氛圍，否則只能是一種理想化的民主程序而已。

教代會(huì)存在的初衷是好的，但實(shí)際上，教代會(huì)往往會(huì)成為某些決策的擋箭牌。

今年我們這里就出了這么一個(gè)笑話，今年評(píng)職稱時(shí)，教委規(guī)定去年被推舉上去，卻最后沒評(píng)上的老師沒資格參評(píng)。有意見也白有，因?yàn)樵u(píng)選規(guī)則經(jīng)教代會(huì)舉手表決通過了。沒過兩天，這一條又被否定了，聽說是有老師往上級(jí)找了。這時(shí)候，離評(píng)選結(jié)束只有一天了，沒辦法，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委只好匆忙組織教代會(huì)人員中午重新表決通過評(píng)選規(guī)則，下午組織又重新獲得評(píng)選資格的老師說課、交材料、合計(jì)評(píng)分……

其實(shí)，誰都知道，最早提出組建教代會(huì)時(shí)，是為了給教師一個(gè)參與管理的機(jī)會(huì)，給教師以更大的公平，但是，當(dāng)有心人能夠熟練運(yùn)用它為自己謀利，或者推卸責(zé)任時(shí)，教代會(huì)就成了擺設(shè)，甚至成為教師們口中的笑料。