網(wǎng)友解答: 從最近的教師隊伍改革的具體舉措來看，山東在這方面所做的努力的確不錯，值得教師們的肯定。不單單對職稱失去信心的教師，重新燃起職稱評聘的希望；教師各方面待遇的落實加快進度；將今年

從最近的教師隊伍改革的具體舉措來看，山東在這方面所做的努力的確不錯，值得教師們的肯定。不單單對職稱失去信心的教師，重新燃起職稱評聘的希望；教師各方面待遇的落實加快進度；將今年的教師的正常工資增長機制落實到位；同時對中小學(xué)教師的績效工資制度進行改革等，這一系列改革舉措都是符合當(dāng)前中小學(xué)教師內(nèi)心期待與希望的。

加快推進教師隊伍改革，是一件非常不錯的事情，也得到了廣大教師的改革，只要這種改革的方向是對的，符合當(dāng)前中小學(xué)教師們的內(nèi)心期盼，我們就應(yīng)該給予這種改革舉措以充分的肯定。

當(dāng)下教師績效工資發(fā)放機制受到不少教師的詬病，在績效工資發(fā)放的具體過程中，出現(xiàn)了很多與政策規(guī)定打擦邊球的“土政策”，使得極少數(shù)教師成為績效工資制度的獲益者，而大部分普通教師只能成為績效工資的看客，并沒有真正享受到績效工資制度所帶來的紅利，甚至使得不少辛勤付出的教師，開始變得對教學(xué)工作的積極性降低，已然不再像之前那樣努力工作，當(dāng)然這種表現(xiàn)也應(yīng)該得到我們的理解，應(yīng)該受到譴責(zé)的是那些違規(guī)者。

山東提出中小學(xué)建立教師績效工資增量機制，取消績效工資基礎(chǔ)性績效和獎勵性績效工資比例要求。這項政策改革舉措是符合當(dāng)前教師們心中的所欺所想，與解決當(dāng)前績效工資制度運行中存在的問題相吻合。只要這項改革舉措能夠順利落地實施，將會讓更多的中小學(xué)教師從績效考核工資制度中收獲更多的紅利，真正成為績效工資制度的紅利涉及者。

任何時候的教育改革，都應(yīng)該以教師、學(xué)生為中心，現(xiàn)階段改善教師的各方面待遇成為我們必須面對的現(xiàn)狀。當(dāng)前教師在職稱評審過程中的公平性、透明度得不到保障，工資待遇水平方面普遍較低，績效工資發(fā)放不合理等問題頻出，這都是我們當(dāng)下必須盡快解決的問題，讓教師真正享受到職業(yè)所帶來的滿足感和幸福感，切實讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

我們這邊是這樣的，55周歲以上的老教師可以不參與。然后每個學(xué)校按學(xué)生數(shù)來分配扣老師的這部分錢。由于縣城孩子越來越多，下邊學(xué)生越來越少，這就導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師要拿出一部分來補貼縣城教師。而且自從實行績效以后，前勤干活的老師百分之九十都發(fā)不到自己扣的那個平均數(shù)，所有領(lǐng)導(dǎo)幾乎都超過平均數(shù)(后勤多數(shù)都超過55不參與)。唉，這樣的結(jié)果就很尷尬了，前勤干活的拿出錢讓領(lǐng)導(dǎo)管理自己，這是不是有病啊，領(lǐng)導(dǎo)晉職稱還快，還拿錢多，真不知道這事是咋想的，悲哀的一線教師。