網(wǎng)友解答: 第一個(gè)問題，清華大學(xué)的科技排名應(yīng)該不會(huì)很靠前。 這個(gè)排名不知從何而來，在一年前看過一個(gè)大學(xué)科學(xué)貢獻(xiàn)度排名，清華大學(xué)排名200-300之間。不管600多者名詞是否準(zhǔn)確，但排名1

第一個(gè)問題，清華大學(xué)的科技排名應(yīng)該不會(huì)很靠前。

這個(gè)排名不知從何而來，在一年前看過一個(gè)大學(xué)科學(xué)貢獻(xiàn)度排名，清華大學(xué)排名200-300之間。

不管600多者名詞是否準(zhǔn)確，但排名100以后應(yīng)該是比較可信的了，然而不管排名100還是600，作為被譽(yù)為中國最好大學(xué)的學(xué)府都與中國現(xiàn)在的發(fā)展速度是不匹配，這需要清華人更多腳踏實(shí)地的努力。

第二個(gè)問題清華大學(xué)與麻省理工的差距應(yīng)該是比較明顯的。

1，在清華取得優(yōu)異成績的本科畢業(yè)生很多申請去美國的大學(xué)深造，其中普林斯頓、麻省理工、加州理工、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、加州伯克利等備受青睞的高校。而清華大學(xué)有多少來自于以上高校的留學(xué)生，甚至交換生有多少？更不必說來自于麻省理工的尖子生了。

2、到目前從麻省理工走出93位諾貝爾獎(jiǎng)、8位菲爾茲獎(jiǎng)、25位圖靈獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸迦A大學(xué)到目前只有楊振寧先生獲得過諾獎(jiǎng)，顯然不是一個(gè)數(shù)量級的。

麻省理工即便取得 如此耀眼的成績，在科學(xué)貢獻(xiàn)度排行榜也僅僅在第六名左右，所以清華大學(xué)必然不會(huì)太靠前。

3、麻省理工取得的成就，與美國的發(fā)展是息息相關(guān)的，二次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)時(shí)期，麻省理工參與的軍工相關(guān)的科研取得的大量成果，而中國時(shí)至90年代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都非常吃力，在鄧小平提出科技是第一生產(chǎn)力后，我們的大部分的科研才又回到正常的軌道上。但這還沒有完全回來，我們的科研仍存在不少問題，一方面求快、另一方面又不作為。

比如很多人在申請科研基金時(shí)，從研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路、技術(shù)路線、預(yù)期成果等等寫的非常詳盡，然而科研基金下來后很多人并沒有真正的去做，最后成果幾篇論文了事，更有甚者一篇論文掛幾個(gè)課題。

而且我們的課題機(jī)會(huì)沒有失敗，最后評定的結(jié)果都是成功，至少是國內(nèi)先進(jìn)，達(dá)到國際水平，這顯然不符合研究的規(guī)律，科學(xué)研究是許多次失敗后的一次成功，這種急功近利的讓我們失去了研究的本質(zhì)。

甚至提出所謂的彎道超車，應(yīng)運(yùn)而生的是某校的“漢芯”事件。

第三一點(diǎn)呼吁

我們也不必過多苛責(zé)什么，我們的大學(xué)、科學(xué)研究制作所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，是跟環(huán)境密切相關(guān)的，因?yàn)樯鐣?huì)對于科研的期望就是不允許他們失敗，就像我們關(guān)心清華的科學(xué)貢獻(xiàn)度排名一樣，我們希望他排在前列，但科研畢竟是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，給高校一點(diǎn)寬松的社會(huì)和輿論環(huán)境。讓大學(xué)有自由發(fā)展空間，或許會(huì)有一些幫助。

沒有什么不可信的吧。世界上那么多學(xué)校，如果有評價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)的話，不大可能針對某個(gè)學(xué)校單獨(dú)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，既然別人給清華排名在那個(gè)位置，清華大抵應(yīng)該也就處在那個(gè)位置?？萍钾暙I(xiàn)度上排名600多，但是我記得學(xué)校排名應(yīng)該是100左右吧，去年是4,50左右，今年大中華區(qū)所有大學(xué)排名都倒退了不少。

至于為什么我們心目中的中國最高學(xué)府，在全世界學(xué)校排名中的位置似乎完全不符合中國目前的在世界中的地位呢？

也沒有什么奇怪的。思想出了問題，不老老實(shí)實(shí)按照事情的客觀規(guī)律辦事，老想著東搞西搞，事情還能辦好么？

現(xiàn)在有句很流行也很催人奮進(jìn)的話:"好日子都是奮斗出來的。"

當(dāng)然這句話是完全正確的。

但是并不是在所有的方面，都是正確的。

比如在教育領(lǐng)域，在科技創(chuàng)新，在某些領(lǐng)域，過多的強(qiáng)調(diào)奮斗，不但無益，而且是有害的。

一個(gè)不需要技術(shù)含量的送餐員，他的收益和每天的工作時(shí)間是相輔相成的。工作時(shí)間越長，掙錢越多。

一個(gè)不需要過多的理論和知識的流水線工人，也是如此。工作越長，掙錢越多。

但是一個(gè)科學(xué)家，他能不能在相關(guān)領(lǐng)域有所突破，能不能在未知領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)，努力固然是一個(gè)方面，但并不是最重要的。絕對沒有科學(xué)家不眠不休的工作，就能在科學(xué)領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)的道理；更多的科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新，更像是一種長期的堅(jiān)持后偶爾發(fā)現(xiàn)的新世界。

學(xué)校作為培養(yǎng)科學(xué)家的主要場所，是需要按照科學(xué)規(guī)律來培養(yǎng)的。什么是科學(xué)規(guī)律呢？這個(gè)我不知道，但是我覺得，盲目的強(qiáng)調(diào)奮斗，強(qiáng)調(diào)只爭朝夕，強(qiáng)調(diào)快出成果，速除成果，是不行的。這只能是揠苗助長，而絕對不是培養(yǎng)科學(xué)家的方式。

作為工匠，或許需要通過大量的重復(fù)的工作來精進(jìn)技藝；

但是作為科學(xué)家，需要的就不是大量的重復(fù)的工作，天才的頭腦和匪夷所思的思維，才是科學(xué)上發(fā)現(xiàn)重大發(fā)現(xiàn)的最重要因素。

愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論，絕對不是因?yàn)樗^的奮斗，所謂的努力得來的。

牛頓能夠在蘋果樹下休息，大概也談不上只爭朝夕。

而很顯然，我們的學(xué)校，無論是否是清華北大還是其他學(xué)校，強(qiáng)調(diào)的都是奮斗，強(qiáng)調(diào)的是大量的重復(fù)以加強(qiáng)記憶，這樣才能考試考出好成績。

很顯然，這是培養(yǎng)工匠的辦法，不是培養(yǎng)科學(xué)家的辦法。

清華大學(xué)往不好聽的說，不過是中國最大的一所工匠培訓(xùn)學(xué)校罷了，強(qiáng)化版的藍(lán)翔技校罷了。

排名不高，實(shí)至名歸。

我并不否認(rèn)奮斗和努力的價(jià)值；

但是很顯然，奮斗和努力，解決不了的問題，有很多。

更為可悲的是，我們的教育選拔機(jī)制，把大批的真正具有天才的頭腦和匪夷所思的思維的人，全部刷下去了。

這沒有什么奇怪的。牛頓發(fā)現(xiàn)了那么多力學(xué)原理，但是考試，未必能考的過中國學(xué)生；愛因斯坦很厲害，但是就算考相對論的相關(guān)計(jì)算問題，只怕也考不過中國學(xué)生；造發(fā)動(dòng)機(jī)的不會(huì)開飛機(jī)很正常；造宇宙飛船的上不了太空也很正常。

天才的頭腦和匪夷所思的思維，并不能幫助真正的天才，擊敗那些數(shù)十年如一日般的考試機(jī)器。