在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的電路設(shè)計能力判斷方法可大致分為兩類。一類是偏向于“玄學(xué)”的方法，比如所謂的電路設(shè)計的九個層次。這類方法往往十分模糊，難以達(dá)到其最高九段標(biāo)準(zhǔn)的人可能寥寥無幾。另一類判斷標(biāo)準(zhǔn)相對科學(xué)一些

在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的電路設(shè)計能力判斷方法可大致分為兩類。一類是偏向于“玄學(xué)”的方法，比如所謂的電路設(shè)計的九個層次。這類方法往往十分模糊，難以達(dá)到其最高九段標(biāo)準(zhǔn)的人可能寥寥無幾。另一類判斷標(biāo)準(zhǔn)相對科學(xué)一些，也更常見，比如模擬電路設(shè)計100條經(jīng)驗。這種方法注重知識點的多寡，即數(shù)量，而忽視了質(zhì)量。然而，只有擁有大量知識并不能保證一個人能夠產(chǎn)生具有創(chuàng)造性和實際應(yīng)用價值的設(shè)計。因此，這樣的方法在一定程度上誤導(dǎo)了一些研究者，使他們過分追求知識的數(shù)量。

相比之下，下面介紹的設(shè)計能力判斷標(biāo)準(zhǔn)更為科學(xué)有效，且具有實際意義，可以為學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)方向。

第一級：無法判斷階段

在這個階段，給定一個電路結(jié)構(gòu)，元件參數(shù)標(biāo)好后直接進(jìn)行PCB繪制、焊接和通電測試。由于沒有設(shè)計動作，因此無法對設(shè)計能力進(jìn)行判斷。

第二級：設(shè)計入門階段

設(shè)計入門階段是根據(jù)給定的電路結(jié)構(gòu)和相關(guān)的參數(shù)約束或條件，設(shè)計滿足性能指標(biāo)要求的電路。例如，給定一個同相放大器電路，要求確定電阻Rf和Rg以滿足給定的增益Av。在這個階段，設(shè)計者需要運用公式推導(dǎo)出正確的參數(shù)。

第三級：具備初級設(shè)計能力階段

具備初級設(shè)計能力階段是指在給定電路結(jié)構(gòu)的情況下，根據(jù)最終設(shè)計指標(biāo)要求自己推導(dǎo)出參數(shù)約束條件和取舍原則。例如，在設(shè)計一個Av10的同相放大器電路時，需要合理選擇電阻的取值。

第四級：中級電路設(shè)計能力階段

中級電路設(shè)計能力階段是指能夠選擇所需的電路結(jié)構(gòu)，或者根據(jù)指標(biāo)合理修改電路結(jié)構(gòu)，給出滿足要求的設(shè)計方案。例如，根據(jù)給定的增益、PSRR和CMRR等指標(biāo)，選擇或修改電路結(jié)構(gòu)以滿足所有要求。

第五級：高級電路設(shè)計能力階段

在這個階段，設(shè)計者已經(jīng)達(dá)到了熟練的水平。他們能夠靈活改進(jìn)應(yīng)用，創(chuàng)新發(fā)展，解決問題能力出眾，能夠合理安排電路中每個元件的取值，發(fā)揮電路的潛在能力到極致。這些設(shè)計者具備非凡的才華和創(chuàng)造力。

雖然不同行業(yè)對電路設(shè)計能力的要求可能有所差異，但總體來看，模擬電路設(shè)計可以歸結(jié)為電路、系統(tǒng)、工藝和CAD這四個方面。只是在不同領(lǐng)域，重點有所不同。因此，我們不能孤立地看待電路設(shè)計能力，而是需要將其與實際應(yīng)用相結(jié)合。

那么，你現(xiàn)在處于哪個階段呢？