網友解答: 謝謝邀請！是安徽省有名的?？茖W院，在亓四華院長的領導下，學校蒸蒸日上。學生的素質值的肯定，在全國各地都有機電學院畢業(yè)的眾多優(yōu)秀學子，并為社會做出重要的貢獻?。?！由于近年來計算

謝謝邀請！是安徽省有名的?？茖W院，在亓四華院長的領導下，學校蒸蒸日上。學生的素質值的肯定，在全國各地都有機電學院畢業(yè)的眾多優(yōu)秀學子，并為社會做出重要的貢獻?。?！由于近年來計算機行業(yè)的突飛猛進，機電學院的信息工程系也會全國各地輸送了一批技術人員，怎么的來說是挺不錯的。

下面說說它的一些具體概況。安徽機電地理位置比較好，后門隔條馬路是皖南醫(yī)學院，右面是信息學院，左面是信息學院。最重要的是安徽機電被譽為和尚廟和譽為尼姑庵皖南醫(yī)學院就隔條馬路，占據了天時地利人和的風水寶地。該校很多男生會到皖南醫(yī)學院閑逛追女孩子，皖南醫(yī)學院是安機電的后花園啦，機電的正大門正對著就業(yè)一條街，網吧、美食。安徽機電學校里有瞻波，湖里面有荷花、睡蓮、鴛鴦。

安徽機電職業(yè)技術學院（英文：Anhui Technical College Of Mechanical and Electrical Engineering）位于安徽蕪湖，是全國職業(yè)教育先進單位、全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校、國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地、全國首批現代學徒制試點單位、首批省級示范性高職院校、安徽省地方技能型高水平大學立項建設單位。[1]

學院始建于1935年，前身為蕪湖私立內思高級工業(yè)職業(yè)學校，是安徽省最早舉辦職業(yè)教育的學校。2003年，經安徽省人民政府批準，由蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業(yè)技術學院。[1]

截至2017年1月，學校有校內實踐基地（室）148個，儀器設備總值1.203億元；設有10個教學單位，開設45個專業(yè)；有專兼職教師549人，各類在校學生近10000人。[1]

所屬地區(qū)

中國 安徽 蕪湖

主管部門

安徽省

中文名

安徽機電職業(yè)技術學院

英文名

Anhui Technical College Of Mechanical and Electrical Engineering

簡稱

安機電

歷史沿革

1935年9月，安徽私立內思高級工業(yè)職業(yè)學校正式成立（天主教會學校，簡稱內思高工）。

1951年春，蕪湖市立高級職業(yè)學校工科并入私立內思高級工業(yè)職業(yè)學校，在原址成立皖南區(qū)蕪湖工業(yè)學校 。 隸屬于國家第一機械工業(yè)部。

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1955年10月， 蕪湖工業(yè)學校更名為蕪湖電力學校，屬省工業(yè)廳領導

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大學北門

1958年，機械制造專業(yè)遷往合肥，組建安徽工學院，現并入合肥工業(yè)大學

1959年，蕪湖電力學校改名為蕪湖電機制造學校。

1962年，更名為一機部蕪湖電機制造學校（簡稱蕪湖電校）。屬第一機械工業(yè)部領導。

1972年9月，更名為蕪湖機械學校。改屬安徽省機械廳領導。[2]

1978年12月，經國務院批準，改建為安徽機電學院(現更名為安徽工程大學)。

1986年6月，安徽省人民政府決定在原址恢復蕪湖機械學校，歸省機械廳領導。

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校園環(huán)境

2003年6月18日，經安徽省人民政府批準，蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業(yè)技術學院。隸屬省教育廳領導。

2005年，位于蕪湖市高教園區(qū)緯七路，占地520余畝的學院南校區(qū)落成。

2008年，在國家人才培養(yǎng)工作水平評估中榮獲“優(yōu)秀”，同年被教育部批準為國家重點培育高等職業(yè)院校。

2009年，學院成為首批安徽省示范高等職業(yè)院校。

2010年，被機械工業(yè)教育發(fā)展中心、中國職業(yè)技術教育學會等四部門聯合授予全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校，全國機械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校稱號。

2013年，通過教育部、財政部國家骨干高等職業(yè)院校項目驗收，成為首批國家骨干高等職業(yè)院校。

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安徽機電職業(yè)技術學院

辦學規(guī)模

院系設置

截至2017年1月，學校設有機械工程系、電氣工程系、經貿管理系、汽車工程系、數控工程系、信息工程系、人文系、思想政治理論課教學部、公共基礎教學部和繼續(xù)教育學院等10個教學單位，開設45個專業(yè)。[1]

?? 專業(yè)設置

院系 專業(yè) 學制

數控工程系

數控技術

3

數控設備應用與維護

3

工業(yè)設計

3

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師資力量

截至2017年1月，學校有專兼職教師549人，其中雙師素質教師占專業(yè)教師比例90%，全國職業(yè)教育先進個人1名，省級教學團隊11個，省級教學名師6名，省級專業(yè)帶頭人11名。[1]

安徽省高校教學名師：魏平、張國政、湯德榮 、張濤[6]、王愛國[7]、武昌俊[8]

皖江學者：王小平[9]

安徽省級教學團隊：模具設計與制造專業(yè)教學團隊（元四華）、數控技術專業(yè)教學團隊（馬進中）、應用電子技術專業(yè)教學團隊（武昌駿）[6]、機電一體化技術專業(yè)教學團隊（曾勁松）、機械設計與制造專業(yè)教學團隊（魏平）[7]等

教學建設

質量工程

截至2017年1月，學校有國家骨干建設專業(yè)3個，全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè)2個，中央財政支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力建設專業(yè)2個，安徽省級示范專業(yè)5個，安徽省級特色專業(yè)8個，安徽省級綜合改革試點專業(yè)8個，安徽省級教改示范專業(yè)1個；中央財政支持的實訓基地1個，安徽省級實驗實訓中心6個，安徽省級校企合作實踐教育基地5個，安徽省級虛擬仿真實驗教學中心1個，全國高職高專創(chuàng)新發(fā)明教育基地和安徽省AA級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地各1個；安徽省級精品課程6門。[1]

國家骨干建設專業(yè)：機械設計與制造、焊接技術及自動化、數控技術

中央財政支持提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力建設專業(yè)：應用電子技術、汽車檢測與維修技術[10]

安徽省級教改示范專業(yè)：電氣自動化技術

安徽省級示范專業(yè)：機械設計與制造、焊接技術及自動化、數控技術、汽車檢測與維修技術、應用電子技術

安徽省級綜合改革試點專業(yè)：汽車電子技術[10]、汽車技術服務與營銷、校企合作模具設計與制造、市場營銷[11]、機械制造及自動化、工業(yè)設計[12]、焊接技術及自動化、數控技術[13]

安徽省級特色專業(yè)：焊接技術及自動化、數控技術、數控設備應用與維護、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷[10]、物流管理、電氣自動化[12]

國家級實訓基地：數控實訓基地

安徽省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)：數控技術類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)[14]

安徽省級示范實驗實訓中心：：模具實訓中心、電工電子與自動化技術實訓中心、數控設備裝調維修與改造實驗實訓中心[7]、檢測實訓中心

安徽省級卓越人才教育培養(yǎng)計劃：機電類卓越技能型人才教育培養(yǎng)計劃[7]

安徽省級開放性實驗實訓基地：焊接開放性實訓基地

安徽省校企合作示范基地：集瑞聯合重工校外實習就業(yè)基地[15]

安徽省大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地：省AA級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地

科技園：蕪湖市弋江機電科技園

安徽省級精品課程：數控機床故障診斷與維修（王曉峰）、工藝裝備三維設計與制造（徐春林）、電機維修技術實訓（武昌駿）、焊接質量控制與檢驗（顧偉、王小平）、模具制造技術（楊善義）、機械設計與應用（楊善義）[6]

教學成果

項目名稱 獲獎類別

高職汽檢專業(yè)“工學結合-技能導向”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

省級教學成果獎二等獎

2010年全國職業(yè)院校技能大賽：汽車技術—汽車維修與故障排除項目訓練方法

省級教學成果獎二等獎

2012年全國職業(yè)院校技能大賽高職組：汽車檢測與維修項目比賽訓練方法

省級教學成果獎二等獎

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教學成績

2015年，學校在汽車檢測與維修等9個賽項參加全國職業(yè)院校技能大賽獲一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項。成功承辦安徽省職業(yè)院校技能大賽工業(yè)機器人技術應用等5個賽項，榮獲一等獎11項、二等獎8項、三等獎18項。[17]

合作交流

國內交流

截至2017年1月，學校與安徽江城汽車服務有限公司合作共建校中廠；有穩(wěn)定的校外實習實訓基地225個；擁有安徽省唯一的教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地；與蕪湖市弋江區(qū)人民政府合作共建安徽省首個高職院校大學科技園──弋江機電科技園。[18]

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體育館

國際交流

截至2017年1月，學校與德國、美國、新加坡、臺灣、香港等國家和地區(qū)知名院校合作開展人才培養(yǎng)、師資培養(yǎng)和學術科研交流，與加拿大圣勞倫斯學院開展合作辦學聯合培養(yǎng)學生。[19]

學術研究

科研平臺

根據2017年5月學校官網信息顯示，學校有安徽省級文化傳承創(chuàng)新基地3個。[7]

安徽省級文化傳承創(chuàng)新基地：蕪湖鐵畫文化傳承創(chuàng)新基地、江南文化研究中心、中華優(yōu)秀傳統文化傳承創(chuàng)新基地[7]

科研成果

截至2017年1月，學校先后承擔國家、省（市）、院級教研、科研項目和橫向課題200多項，獲得省級以上教學成果獎44項。[1]

2015年，學校獲批安徽省重大教學改革研究項目2項。首次獲批2015年教育部人文社會科學研究專項任務項目1項。立項教育部高校思想政治工作專項1項；立項省高校人文社會科學研究重點項目4項、自然科學研究重點項目6項；省哲學社會科學規(guī)劃項目1項；蕪湖市科技計劃項目2項。立項院級人文社會科學研究項目5項，自然科學研究項目8項，青年教師發(fā)展支持計劃教科研項目58項。教職工全年發(fā)表論文153篇。[17]

?? 2016年院級重點科研項目立項

項目類別 項目名稱 負責人

自然科學研究

非正交多軸數控機床自適應后置處理的研究

徐春林

自然科學研究

微型減速器機械效率影響因素研究

王亞芹

自然科學研究

基于物聯網技術的電動汽車充電申請預約算法的研究與實現

王飛

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學術資源

館藏資源

根據2017年5月學校官網信息顯示，安徽機電職業(yè)技術學院圖書館館藏文獻58萬余冊，其中紙質文獻30萬余冊，電子圖書28萬冊，另有電子期刊供讀者閱覽，形成以機械工程、電工電子、自動化技術、計算機和信息技術、英語、經濟、管理等學科專業(yè)為重點的館藏文獻體系。[21]

校園文化

學校標識

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一、校徽的顏色采用代表文明、奮進、激情的紅色，以安徽機電職業(yè)技術學院校名中"機電”二字首字母作為造型元素，用抽象的圖像語言描述了學院是一所以工科為主、特色鮮明的高等職業(yè)院校；

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二、緊緊相連的簡約字母，蘊涵著團結合作、銳意進取、開拓創(chuàng)新的學院精神；它的字形呈現開放姿態(tài)，昭示著安徽機電職業(yè)技術學院開放式辦學、跨越式發(fā)展的時代特征；

三、圖中1935勾勒歲月流轉的痕跡，表示安徽機電職業(yè)技術學院辦學歷史悠久。外線采用富有層次的雙線環(huán)繞，象征著全院上下精誠團結，奮發(fā)向上。[22]

校慶標識

1、本方案以數字80為主要設計元素，代表安徽機電職業(yè)技術學院建校80周年來所走過的輝煌歷程；

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校慶標識

2、整體恰似飛舞的彩帶，象征著吉祥如意，突出80周年盛典喜慶、歡樂的氛圍；

3、右側融入了抽象的齒輪元素，體現學院機電類和工科教育為主的辦學特色；

4、圖形左側好像一條昂首騰飛的祥龍，充滿了無限的生機與活力，彰顯學院朝氣蓬勃、積極進取和開拓創(chuàng)新的嶄新形象。[23]

文化傳統

校訓

修德、練技、立業(yè)、報國

修德——修養(yǎng)品行，彰顯美德。

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練技——獲取知識，增長本領。

立業(yè)——建功立業(yè)，崇文尚禮。

報國——精忠報國，鞠躬盡瘁。