教師課后義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生,卻被家長(zhǎng)認(rèn)為是占用休息時(shí)間遭到吐槽,你怎么看?
網(wǎng)友解答: 讀完這個(gè)問(wèn)題,覺(jué)得這位老師,就是十年前的我。那時(shí)候,我也是這樣嘔心瀝血,生怕自己的學(xué)生有一個(gè)掉隊(duì),覺(jué)得那就是一種罪過(guò),一種不可饒恕的罪過(guò)。每天放學(xué)后,總要留下一些作業(yè)做錯(cuò)的、
讀完這個(gè)問(wèn)題,覺(jué)得這位老師,就是十年前的我。那時(shí)候,我也是這樣嘔心瀝血,生怕自己的學(xué)生有一個(gè)掉隊(duì),覺(jué)得那就是一種罪過(guò),一種不可饒恕的罪過(guò)。每天放學(xué)后,總要留下一些作業(yè)做錯(cuò)的、考試不好的、讀書結(jié)巴的,進(jìn)行輔導(dǎo),忙的不亦樂(lè)乎。
不過(guò),我比這位老師幸運(yùn)的多,因?yàn)槲医邮艿模际羌议L(zhǎng)的感謝,都是領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),為此還被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教育工作者。那時(shí)候,留學(xué)生針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),是典型的先進(jìn)教師的標(biāo)配。
不知從何時(shí)起,這種標(biāo)配已經(jīng)落伍,已經(jīng)不為家長(zhǎng)待見(jiàn)了。筆者這里有一位老教師,多年來(lái)一種有這樣的習(xí)慣,總是留幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo),結(jié)果,被家長(zhǎng)告了,被校長(zhǎng)批評(píng)了,這位老中師生,怎么也想不懂,自己什么也不圖,就圖學(xué)生好,怎么就變成壞事了?
這就是不能與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果,這位老中師生和很多老師,都沒(méi)有注意到,現(xiàn)在的家長(zhǎng),不是以前的家長(zhǎng)了,以前的家長(zhǎng),是為孩子活,生下來(lái),就要把孩子培養(yǎng)成人成才,雖然那個(gè)時(shí)代的父母沒(méi)有學(xué)歷文化低,但這種樸素的愿望,才最珍貴,才是真正的父母心!
如今的父母,學(xué)歷高了,文化高了,見(jiàn)識(shí)廣了,把為自己活放在第一位了,能生不能養(yǎng),任何跟自己玩樂(lè)休閑茍且有沖突的,都是壞的都是不可以的。我們迂腐的老師,還在千方百計(jì)為這些人的孩子輔導(dǎo)希望人家的孩子有出息,耽誤了人家的吃喝玩樂(lè),你擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔?/p>
同行們,不要再傻乎乎的了,義務(wù)做好事也要看清對(duì)象,也要有所選擇,明知要訛?zāi)愕墓室獾沟氐睦先四闳シ觯悴皇钦宜绬??明知人家不在乎孩子的未?lái),你還留下來(lái)輔導(dǎo),你不是白癡又是什么?
網(wǎng)友解答:我可從不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,作為老師,23年教齡,現(xiàn)在我學(xué)得聰明多了,從不留堂,從不找學(xué)生到級(jí)組補(bǔ)背單詞,有學(xué)生沒(méi)完成作業(yè),我當(dāng)堂會(huì)點(diǎn)名批評(píng)一下,或者罰站一段時(shí)間,要求補(bǔ)做作業(yè),其它多余的事情我都不會(huì)做。
我們是有新的同事放學(xué)后留學(xué)生的堂背單詞的,11:40分放學(xué),她們會(huì)在12:00才去飯?zhí)贸燥垺_@種做法以前年輕時(shí)做過(guò),但到了這年紀(jì),真的犯不著再做這些事情了。要讓學(xué)生知道,他們是來(lái)求學(xué),而不是老師求他們?nèi)W(xué)。
事情往往就是這樣,你一把心機(jī)懷著初心去跟進(jìn)學(xué)生,反過(guò)來(lái)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)你太過(guò)壓迫學(xué)生,占用他們的時(shí)間,沒(méi)有人會(huì)感恩的,所以,這老師真要好好反省一下,這樣做到底為了什么?