網(wǎng)友解答: 少兒編程，我想很多家長朋友們最近一定經(jīng)常有聽到，或者看到。但是很多人卻不知道少兒編程到底是什么意思，少兒編程到底是學什么。如果單從字面上的意思來解釋的話，也就是少兒進行編程學

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少兒編程，我想很多家長朋友們最近一定經(jīng)常有聽到，或者看到。但是很多人卻不知道少兒編程到底是什么意思，少兒編程到底是學什么。如果單從字面上的意思來解釋的話，也就是少兒進行編程學習。很多家長就會想了，我的孩子，以后又不一定要當個程序員，從小學編程有什么用。

其實，從一開始對少兒編程的理解就發(fā)生了錯誤，少兒編程的重點不是編程，而是學習思維。因為學習少兒編程，能夠培養(yǎng)孩子解決問題的能力和創(chuàng)新思考的能力，當孩子們掌握初級的算法之后，他們的自學能力和學習新知識的能力也能夠大大的提高。

所以說，編程不僅僅是用來學知識了，更重要的是，編程可以培養(yǎng)學生的邏輯思維。電腦程式是一套結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)乃伎挤绞?，孩子們用編程制作游戲，比如：用積木砌小屋，這個過程中需要掌握每個組件的連接，一步一步解難，整個簡單的編程過程考驗的是：學生是否擁有系統(tǒng)性的邏輯思維及解難能力。在編程的大環(huán)境下，小伙伴們?yōu)榱酥谱鞲腥さ挠螒?，有關(guān)心得上的互相交流，或自行搜尋相關(guān)資源參考，提升自學能力相當顯著。

既然學少兒編程有這么多的好處，那么少兒編程如何學？拿幾本大人看著都頭痛的C++語言或者JAVA的書給小孩看？我想，如果孩子這樣學習少兒編程，他這輩子都不想碰電腦了。所以，教孩子學編程，一定是有趣的，好玩的。scratch語言，就是少兒編程的第一選擇。

未來全球通用的語言：編程

編程將是一種科技語言，它可以通用于整個世界，因為科技沒有國界。編程廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，幫助人們將工作任務(wù)化繁為簡。

越來越多的國家已經(jīng)意識到兒童學習科學、科技、 工程、數(shù)學以及藝術(shù)(STEAM教育)的重要性，美國總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學編程，英國將編程教育列入小學新課綱。

而且編程也不再只是男孩子的天地，對機械程序感興趣的女孩數(shù)量在增加，而且她們表現(xiàn)的十分出色。對所有的現(xiàn)代年輕人而言，掌握編程能力后，就擁有更多機會將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實，真正改善或者解決實際的問題，創(chuàng)造他們理想中的未來世界。

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少兒編程越來越火 到底要不要讓孩子學？

近年來，人工智能的火爆引發(fā)了少兒學習編程的浪潮，雖然相對于浙江等沿海發(fā)達地區(qū)，很多地方的少兒編程培訓還處于起步階段，但是，越來越多的家長開始糾結(jié)：到底要不要讓孩子學習編程？

聽說

對小升初有好處

能鍛煉邏輯思維能力

擔心

孩子太小眼睛吃不消

不知道老師教學質(zhì)量如何

最最重要的問題就是少兒編程到底是個什么東西？

少兒編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現(xiàn)"這樣的概念

盡管大人世界的編程不僅需要程序員具備一定的英語能力、數(shù)學能力，但我們可以了解到其實少兒編程的門檻并不高，它不會讓孩子一上手就去接觸復(fù)雜的代碼，而是會通過圖形模塊、游戲化等具象的模式幫助孩子們走進計算機世界。

世界上的許多國家也很重視少兒編程教育

2000年，作為世界上第二硅谷的以色列，已經(jīng)把編程納入高等學校教育的必修課，同時，小學一年級的學生，就要開始學習編程知識。2012年，日本在中小學普及編程教育科目。奧巴馬呼吁全國學習編程，開展編程一小時活動宣傳。2014年，英國教育大綱規(guī)定，計算機編程成為了5-16歲兒童及青少年的必修課。2015-2016年，美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，強制要求高中畢業(yè)必修計算機編程學分。2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試加入編程考試科目。

而國內(nèi)最近幾年也開始重視少兒編程，也出臺了很多政策。

國內(nèi)出臺的政策2015年，教育部在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》中，提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。編程教育首次以政策形式出現(xiàn)在公眾視野。2017年，國務(wù)院出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實施全民智能教育項目，在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！墩憬∩罨咝？荚囌猩贫染C合改革試點方案》中，更是明確將信息技術(shù)學科（含編程）納入高中生的必學科目，并且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。

很多少兒編程教育都不是以把學生培養(yǎng)成程序員為目的而開展項目的，雖然人工智能是未來趨勢，擁有良好的編程能力不被社會所淘汰，是很多人都渴望的，但是并非所有的人都適合從事編程工作。

可話又說回來，并不是每個人都適合從事編程工作，但編程思維卻是人人都應(yīng)該具備的。

以此少兒編程所推崇的幾乎都是要通過在編程教學中，培養(yǎng)學生的思維能力和自我調(diào)適能力，從而促進孩子的綜合素質(zhì)提高。因為編程的過程本身就是一個不斷分析問題，解決問題的過程，而程序中會時常出現(xiàn)Bug ,則需要通過不斷調(diào)適去解決Bug，自我調(diào)適和批判性思維也都會在這個過程中慢慢培養(yǎng)起來。

在成都地區(qū)的家長我想推薦一家靠譜的少兒編程機構(gòu)——獾樂創(chuàng)客

他們擁有

編程軟件平臺

開源硬件

課程研發(fā)

三位一體的研發(fā)團隊

為"K12"階段學生提供

優(yōu)質(zhì)的機器人編程教育

為教育機構(gòu)提供

可定制化的少兒機器人編程教育服務(wù)

簡單的解釋一下這家機構(gòu)就是擁有自主開發(fā)少兒編程硬件能力，可以定制少兒編程教育服務(wù)的優(yōu)秀少兒編程教育服務(wù)提供者。

他們有自己設(shè)計的少兒編程教具，和一般機構(gòu)購買其他人的零件不同

他們的產(chǎn)品都是定制的，專為少兒編程教育使用

還有資質(zhì)深厚的高材生教師。

感興趣的家長可以搜索他們的公眾號：獾樂創(chuàng)客

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