網(wǎng)友解答: 這個問題其實說明了，微信群并不是家校溝通的最好方式。在我看來，一個優(yōu)秀的家校溝通軟件應(yīng)該具有以下四個特點：應(yīng)有管理員。尤其是在中小學(xué)的班級群里，學(xué)生的發(fā)言可能還不太成熟，家長

這個問題其實說明了，微信群并不是家校溝通的最好方式。

在我看來，一個優(yōu)秀的家校溝通軟件應(yīng)該具有以下四個特點：

應(yīng)有管理員。尤其是在中小學(xué)的班級群里，學(xué)生的發(fā)言可能還不太成熟，家長又因為背景、層次相差較大，很難有共同語言，在這個時候，必須要有人來維護秩序。這個維護秩序的人可以是班主任，可以是班干部，也可以是家長代表，但不能沒有。

應(yīng)有文件存檔。老師可能會通過群組布置作業(yè)，提供正確答案等等。在微信群里，這些東西不容易歸檔，過了一天兩天，就容易找不到了。非常不利于回溯。

應(yīng)有日程表。學(xué)校上課，家長可能會關(guān)心課程進度，老師教到哪兒，孩子學(xué)到哪兒，在這個時候，一個比較完善的日程表會很有幫助。

應(yīng)有反饋機制。家長們會關(guān)心自己孩子的成績怎么樣，但又不想讓其他人知道，在這個時候，如果方便的把孩子的學(xué)習(xí)情況傳給家長就會事半功倍。

顯然，現(xiàn)有的微信群并不能提供這樣的功能，當然，可能有比較好小程序能夠?qū)崿F(xiàn)一些功能，但總有些變扭。所以從這點看，微信群可能還不如 QQ 群好使。當然，如果有更好的家校溝通軟件就更好啦！

以上是從硬機制分析這個問題。從軟機制上，老師們也可以想一些辦法來避免沖突的發(fā)生，如：

投票系統(tǒng)。當發(fā)生沖突的時候，采用民主的方式，由大家投票決定是否要禁言家長。

親子捆綁。若家長有過激行為，學(xué)生的表現(xiàn)分也會受到影響。這會督促家長以身作則，謹言慎行。

雖然與老師這個行業(yè)毫無關(guān)系，還是建議別用微信，沖突也是避免不了的！

說到這個事情，真的是深有體會，妹妹才上初一，班主任弄了個家長群，接著媽媽拖爸爸，爸爸拉媽媽，40個學(xué)生的班，家長群里達70多個，剛開學(xué)，事情多得要死，群里的家長又不懂，又擔憂自己的寶貝閨女寶貝兒子坐車什么的沒有著落，瘋狂的@班主任，這個問巴拉巴拉那個問巴拉巴拉，老師有空出來說幾句，沒空就沒怎么回，更過分的是，有個家長看老師不回，就一直在@她，然后在那邊打1.11.111.1111.....我爸當時看到就氣的不行，看一下罵一句，最后實在受不了，把我媽拉進去自己退群了...

這種事情，確實太多了，中國式家長，很多就怕孩子怎樣，當個寶，不讓孩子自己學(xué)會解決。朋友做家教兼職也是，微信群都有吵起來的，說她不負責任，什么都不懂還去教小孩子，對一個女孩子，有的話真的說的很過分，然而她并沒有什么錯。說一句不中聽的話，更大的問題是家長教育上。

小編那個年代，沒有微信，全部統(tǒng)一使用家校短信通（全校的那種系統(tǒng)），十分方便一旦有通知，集體發(fā)送短信到班里同學(xué)家長的手機上，不給說廢話的余地，自然也不會多出來這么多事情，因為很少有家長跑去找老師說這些事，嫌麻煩。

家長護孩子，老師教孩子，家長看不慣，有意見，自然要去講一通，哪里避免沖突哦？我看，這個家校短信通就不錯，雖然要花點小錢，但是總比微信群這種吵，雜，亂的溝通平臺好。