網(wǎng)友解答: 上二年級(jí)孩子開始學(xué)鐘表知識(shí)有幾天了，昨天邊做著鐘表練習(xí)邊興奮的跟我說：”媽媽，我今天鐘表題全都做對(duì)啦，我好象明白了什么！“ 看著孩子自豪的小臉蛋我由衷的笑啦。就在前幾天，還因

上二年級(jí)孩子開始學(xué)鐘表知識(shí)有幾天了，昨天邊做著鐘表練習(xí)邊興奮的跟我說：”媽媽，我今天鐘表題全都做對(duì)啦，我好象明白了什么！“ 看著孩子自豪的小臉蛋我由衷的笑啦。

就在前幾天，還因?qū)戠姳碜鳂I(yè)一臉懵圈被我批評(píng)委屈爭辯說：才剛開始學(xué)，不會(huì)很正常。而且鐘表很難學(xué)。＂把我氣得沒話可說。

沒想到短短幾天，孩子憑著這幾步驟不僅快速學(xué)會(huì)，還找回了自已的小自信：

1）認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針

先教會(huì)孩子鐘面上重要的兩根針：時(shí)針與分針。短而粗的是時(shí)針，時(shí)針是個(gè)慢性子，走得很慢慢，肉眼幾乎看不見在走動(dòng)。比較長的是分針。

為了讓二年級(jí)孩子最簡單化的識(shí)別與時(shí)針、分針，秒針的知識(shí)建議先不加入。

2)認(rèn)識(shí)鐘面上數(shù)字意義

讓孩子了解鐘面上分成了12大格。時(shí)針走一大格，經(jīng)過1小時(shí)。每個(gè)大格里有5個(gè)小格，總共有60個(gè)小格，分針走一小格，經(jīng)過1分鐘；走60小格，就是60分鐘。分針指向3時(shí)，表示經(jīng)過15分鐘，也就是我們說的一刻鐘。

3）認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)針與分針關(guān)系

時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針剛好走60小格，走了60分鐘。也就是說：1小時(shí)=60分鐘。

分針指向12，時(shí)針指向?qū)?yīng)的數(shù)字，就表示是幾點(diǎn)整。比如：分針指向12，時(shí)針指向1時(shí)，表示1點(diǎn)，以此類推，走完一圈是12個(gè)小時(shí)。

分針走60小格，時(shí)針才走一大格，所以分針一直不停走。當(dāng)時(shí)針指向1時(shí)，分針指向6，表示1：30分。

對(duì)于二年級(jí)孩子來說，先從整點(diǎn)教，比如：3：00、3：30、4：00、4：30....讓孩子先充分掌握鐘面上的最基本的認(rèn)讀后，再深化。

另外要特別孩子在書寫時(shí)較容易出錯(cuò)的地方：分一定要寫兩位數(shù)。比如：8：00、8：01。

當(dāng)然在教孩子鐘表知識(shí)時(shí)，一定要用比較大刻度鐘表模擬物作說明，因鐘表是60進(jìn)制，要理解起來會(huì)有些困難，用實(shí)物作講解，孩子理解的障礙也會(huì)大大降低。還要明確讓孩子知道：時(shí)針與分針都是順時(shí)針走動(dòng)的。

依照這個(gè)簡單易懂的方法學(xué)起來吧。不知對(duì)于鐘表認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，是否還有其它更好的方法，歡迎一起來討論唷。

作者：南腔北調(diào)?？崦子齼侯I(lǐng)域達(dá)人，業(yè)界精英。在育兒同時(shí)，寫走心文章，愿為后來者鋪路搭橋，攜手同行。

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真正比較好學(xué)習(xí)鐘表的時(shí)間，實(shí)際上是學(xué)完乘法之后。

因?yàn)槲覀兛梢岳?的乘法來快速學(xué)習(xí)鐘表分針的讀數(shù)，學(xué)起來又快又好。家庭中，家長實(shí)際上不需要按照課本上的教法，直接采用實(shí)物演示效果就會(huì)非常好。

而且最好有一個(gè)可以用來擺弄的鐘表，這樣孩子就可以動(dòng)手操作，體會(huì)更為深刻。否則光憑看書本和課件，孩子的大腦不一定有直觀的感受。

這個(gè)非常簡單，我們就不展開講了。

這張圖可以很清晰地看到鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格（相鄰兩個(gè)數(shù)字之間稱為1大格）。每個(gè)大格又分為5小格，這個(gè)可以從上面的放大圖中看出來。

時(shí)針的讀數(shù)相對(duì)簡單，重要的是分針的讀數(shù)。

我們用上圖來讓孩子體會(huì)分針的讀數(shù)，并且要讓孩子熟練記住這些。在學(xué)習(xí)了5的乘法只有，記住這些數(shù)字就非常簡單了。分針指向數(shù)字幾，就是幾乘5，比如指向7，就是5*7=35。

這里實(shí)際上廣東這邊的說法非常適合理解，比如說時(shí)針超過8，分針指向3，會(huì)說8點(diǎn)3個(gè)字,3個(gè)字實(shí)際上直接理解成3個(gè)5好了。

家長用表盤隨意指向一個(gè)數(shù)字，讓孩子快速反應(yīng)是多少分，熟練了就好辦了。

接下來就是如上圖這樣的，需要孩子注意兩種表示時(shí)間的方法。這里特別提醒，半時(shí)也是30分。

當(dāng)然，會(huì)讀時(shí)間還是不夠的，我們還需要做一些文字題來鞏固學(xué)過的知識(shí)。

這里有一個(gè)需要注意的地方，就是分針指向11的時(shí)候，有些孩子會(huì)把時(shí)針看錯(cuò)位置。

讓孩子感受下面兩個(gè)鐘面上時(shí)針的位置，體會(huì)分針指向11的時(shí)候，應(yīng)該是幾時(shí)？比如第一個(gè)鐘面，不少同學(xué)會(huì)說成是10時(shí)55分，這需要多加體會(huì)。

第三步：會(huì)推斷時(shí)間的變化

題型是這樣的：

上圖是過幾分鐘之后是幾點(diǎn)，有一些難題，特別是分針越過12之后，時(shí)針要跟著變動(dòng)需要孩子自己擺弄鐘表來體會(huì)清楚！

同樣的，孩子還需要做另外一類題：幾分鐘之前，這類題實(shí)際上和上面的類似。最重要的是有一種情況易錯(cuò)：就是分針會(huì)越過12的情況。

這類題特別容易錯(cuò)，因?yàn)楹芏嗪⒆硬恢李}目問的是什么意思。比如這道題：

以上就是我們需要注意的一些基本知識(shí)，這些只是弄懂了，鐘表的基本概念也就掌握了。在做練習(xí)的過程，只要給孩子做好解釋，孩子理解了題目的意思，一般問題就不大了。最后給幾道填空題讓大家體會(huì)一下：

這些文字類的題目，需要孩子理解，并且能夠在大腦中形成圖像。不少孩子脫離了鐘表就不知所措，這個(gè)時(shí)候需要孩子分步解決問題，比如第一題：

先看時(shí)針在3和4之間，所以是3時(shí)，接著看分針指向6，所以應(yīng)該是30分。

綜合起來就是3時(shí)30分。

以上就是我給您的一些簡單介紹，有什么問題可以在留言區(qū)交流。我是翼翔老師，關(guān)注教育。點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，贈(zèng)人玫瑰手有余香喲！感謝您的閱讀！