網(wǎng)友解答: 查了一下，官方通知是未辦理相關(guān)教學(xué)資質(zhì)就擅自招生。也就是說(shuō)，還在籌建期，已經(jīng)招了很多學(xué)生，開始授課了。等于說(shuō)，先上船了，想著以后補(bǔ)票，可是，檢票員不同意這樣的做法，要求先停下

查了一下，官方通知是未辦理相關(guān)教學(xué)資質(zhì)就擅自招生。也就是說(shuō)，還在籌建期，已經(jīng)招了很多學(xué)生，開始授課了。等于說(shuō)，先上船了，想著以后補(bǔ)票，可是，檢票員不同意這樣的做法，要求先停下來(lái)了，好好研究下再考慮是否補(bǔ)票的事情。這對(duì)成都學(xué)而思的聲譽(yù)是一次沉重打擊，想必很多家長(zhǎng)會(huì)因此心生疑慮。

不過(guò)，教育局給出的說(shuō)法是，只要補(bǔ)齊了各種材料，就可以恢復(fù)招生。話說(shuō)到明處，說(shuō)明問(wèn)題并不大。這次事件或許只是偶然，或許是教育行業(yè)急功近利的表現(xiàn)。中國(guó)的教育現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，我們投入的太多，得到的太少，偏偏大家都熱衷于這樣的攀比。“自家的孩子在跑，別人的孩子在飛”，這樣的心理之下，大概很多家長(zhǎng)只看學(xué)而思的牌子，根本不管辦學(xué)資質(zhì)是否已經(jīng)辦好吧？

這件事不會(huì)有什么波折。事情很明白，有人違規(guī)了，有人出手整治了。教育從業(yè)者的心態(tài)很不好，值得我們警惕，反思。

我個(gè)人覺得現(xiàn)在的教育雖然打著減負(fù)的旗子卻步入了畸形的發(fā)展。 一是學(xué)校的教育家長(zhǎng)化。老師在學(xué)校按照大綱教學(xué)，不多講不少講。下午三點(diǎn)放學(xué)，什么復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)全是家長(zhǎng)跟前跟后。第二天聽寫背書等等沒(méi)到位，老師直接問(wèn)責(zé)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)屁都不敢放一個(gè)。 二是教學(xué)第三方化。學(xué)校教學(xué)到點(diǎn)到位，放學(xué)家長(zhǎng)全面跟上。跟不上怎么辦？求助校外的第三方教學(xué)。奧數(shù)班，作文班，英語(yǔ)班等等在學(xué)校門口大肆宣傳。所謂素質(zhì)教育最后還是淪為課外輔導(dǎo)教育。孩子也挺可憐的，剛出校門就要轉(zhuǎn)戰(zhàn)各種班的戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺奶奶也要全程陪同。真是一人上學(xué)，全家上陣。 第三，現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，比如江蘇省提出的初考中考要增加美術(shù)音樂(lè)內(nèi)容，天啦，一節(jié)課就要百來(lái)塊錢。誰(shuí)家能耗下去？關(guān)鍵是孩子是否感興趣。沒(méi)興趣豈不是要打水漂還浪費(fèi)時(shí)間。反觀國(guó)外的學(xué)校，校內(nèi)就有美術(shù)，音樂(lè)教育，孩子們自己選擇，家長(zhǎng)不用額外負(fù)擔(dān)費(fèi)用，也不用操心課程安排。 個(gè)人最大的建議是讓教育教學(xué)回歸學(xué)校，取締第三方機(jī)構(gòu)對(duì)小學(xué)初中的教育教學(xué)。適當(dāng)延長(zhǎng)下午放學(xué)時(shí)間，即便不教學(xué)，完全可以用于興趣班的施教。