網(wǎng)友解答: 1、成人教育是不同于全日制教學(xué)的一種教育方式。成人教育是社會(huì)成員通過(guò)特定的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)能力再提升、知識(shí)再增長(zhǎng)、學(xué)歷再提高的一個(gè)過(guò)程，其動(dòng)因往往是出于工作中職位晉升、職稱晉升、

1、成人教育是不同于全日制教學(xué)的一種教育方式。成人教育是社會(huì)成員通過(guò)特定的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)能力再提升、知識(shí)再增長(zhǎng)、學(xué)歷再提高的一個(gè)過(guò)程，其動(dòng)因往往是出于工作中職位晉升、職稱晉升、薪酬提升等的需要。主要包括高等教育自學(xué)考試（自考）、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）、成人高考（學(xué)習(xí)形式有脫產(chǎn)，業(yè)余，函授）、開放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育）等四種方式。

2、全日制的生源是全國(guó)統(tǒng)招，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定院校上課學(xué)習(xí)的過(guò)程，以實(shí)際教學(xué)為主。要求學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日在校學(xué)習(xí)的教育形式。

3、按照國(guó)家法律規(guī)定全日制文憑、自考文憑、成教文憑都屬于國(guó)民教育系列的文憑，具有相同的法律效力。三者在法律上沒(méi)有差距，只是學(xué)習(xí)方式不同。都是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的。

4、但是在實(shí)際應(yīng)聘工作的過(guò)程中，有很多企事業(yè)單位是很在乎學(xué)歷的。比如在乎第一學(xué)歷是什么？最高學(xué)歷又是什么？分別是什么教育形式，是脫產(chǎn)還是在職？是成人教育還是全日制，這是有非常嚴(yán)格要求的。無(wú)論是即將應(yīng)聘新的工作還是在目前的單位中想提升自己的學(xué)歷，一定要和人力資源部門確認(rèn)，是否承認(rèn)成人教育，否則浪費(fèi)了時(shí)間，缺沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。目前據(jù)我所知，醫(yī)療行業(yè)中尤其是護(hù)理專業(yè)對(duì)此要求不高，無(wú)論成人教育還是全日制都是一樣的。

區(qū)別很大。

一、錄取方式。全日制是要參加全國(guó)統(tǒng)一的高考的，而且成績(jī)要差不多，成人教育基本都是免試或者分?jǐn)?shù)很低就可以，并且無(wú)初始學(xué)歷限制從客觀上講，成人教育的生源質(zhì)量要比統(tǒng)考差很多。

二、師資質(zhì)量。全日制的老師層次較高，不乏有教授或?qū)W科帶頭人，同時(shí)，全日制高校的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目基地都是出了社會(huì)所難以比擬的，成教在此方面沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)效果。全日制是4年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，周期和強(qiáng)度上也不是成人教育能比的，同時(shí)，全日制的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都比較規(guī)范，對(duì)學(xué)員也是一個(gè)促進(jìn)和監(jiān)督，而成教則沒(méi)有這方面的機(jī)制。

四、管轄關(guān)系。全日制考生都是高校直管的，有輔導(dǎo)員、班主任，教學(xué)質(zhì)量和班主任、輔導(dǎo)員的績(jī)效直接掛鉤，而成教一般沒(méi)有這種機(jī)制。

所以，綜合來(lái)講的話，成教的含金量跟統(tǒng)招是沒(méi)法比的，但是，事在人為，如果一個(gè)人好學(xué)慎思，通過(guò)后面的努力一樣可以用學(xué)力、學(xué)識(shí)、成績(jī)來(lái)證明自己，從而彌補(bǔ)自己學(xué)歷上的不足。