網(wǎng)友解答: 我是兩個孩子的爸爸，小姐姐正在讀小學(xué)六年級，對于題主的這問題，作為一個教育觀察者，同時也作為一個家長，我的觀點是孩子的作業(yè)不適合由家長進行批改。主要有以下幾點看法。在文化知識

網(wǎng)友解答:

我是兩個孩子的爸爸，小姐姐正在讀小學(xué)六年級，對于題主的這問題，作為一個教育觀察者，同時也作為一個家長，我的觀點是孩子的作業(yè)不適合由家長進行批改。

主要有以下幾點看法。

在文化知識的教育上，應(yīng)該學(xué)校老師占主導(dǎo)地位韓愈在《師說》中提到：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。” 網(wǎng)友解答:

“成長啰嗦記”感謝邀請。

“一個家庭只有一個孩子，一個老師有一群孩子”、“家長將孩子交給老師，老師就得負責(zé)教育好”……這些不同的觀點充斥著老師，也誘導(dǎo)著家長，就此我談?wù)勎业膫€人觀點：

一、孩子從小做作業(yè)，家長盡可能的給予陪伴和引導(dǎo)。盡量給孩子營造一個做好作業(yè)的好環(huán)境，給孩子培養(yǎng)一個做好作業(yè)的好習(xí)慣。

二、作業(yè)還是由老師批改比較合理。小時候的作業(yè)家長或許能懂，但是到了初高年級呢？還有些孩子跟著爺爺輩生活的呢？還有老師批改作業(yè)會更深入了解孩子的學(xué)習(xí)。

三、孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同配合，經(jīng)常溝通，這樣孩子才能成長為更優(yōu)秀的孩子！

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