做作業(yè)題目做錯(cuò)了，改正后，下次做其他題目再錯(cuò)怎么辦？家庭作業(yè)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)。你應(yīng)該知道你犯過(guò)的錯(cuò)誤。有兩種方法可以知道你的錯(cuò)誤：自我覺(jué)醒和覺(jué)醒。一般來(lái)說(shuō)，我們可以自己糾正錯(cuò)誤，然后反思錯(cuò)誤的原因。要想

做作業(yè)題目做錯(cuò)了，改正后，下次做其他題目再錯(cuò)怎么辦？

家庭作業(yè)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)。你應(yīng)該知道你犯過(guò)的錯(cuò)誤。有兩種方法可以知道你的錯(cuò)誤：自我覺(jué)醒和覺(jué)醒。一般來(lái)說(shuō)，我們可以自己糾正錯(cuò)誤，然后反思錯(cuò)誤的原因。要想喚醒錯(cuò)誤，主動(dòng)方不應(yīng)急于指出錯(cuò)誤所在，并向接線員指出“你有錯(cuò)誤”，以便他們?cè)俅伟l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，探究錯(cuò)誤的原因，并加以糾正。只有當(dāng)孩子想不起來(lái)的時(shí)候，才能進(jìn)行外圍指導(dǎo)。只要能點(diǎn)燃孩子們思考的火花，錯(cuò)誤就會(huì)在猜測(cè)中迎刃而解?？梢哉f(shuō)，從頭到尾，不要直接給出答案。每一次這樣的經(jīng)歷都是思維能力的成長(zhǎng)和培育成長(zhǎng)。

犯錯(cuò)誤并再次經(jīng)歷是很有趣的。

老師讓寫(xiě)試卷反饋怎么寫(xiě)？

老師讓我用這種方式寫(xiě)論文反饋。首先，對(duì)論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題進(jìn)行了分類，并分析了原因。其次，寫(xiě)下你發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有牢牢掌握，哪些考試技能沒(méi)有完全掌握。最后，寫(xiě)下今后的改進(jìn)方法

a）電壓并聯(lián)負(fù)反饋。

b）是電壓串聯(lián)正反饋。短路負(fù)載（空載對(duì)地短路輸出），反饋信號(hào)0為電壓反饋，非0為電流反饋。

電子技術(shù)，反饋電阻的反饋類型判斷。RF1和RF2是反饋電阻，一題和第二題是電壓反饋還是電流反饋？

在模擬電路中，判斷正負(fù)反饋、交直流、電壓電流、串并聯(lián)的步驟是什么？還有反饋元素。如下面的例子進(jìn)行分析。判斷電路是哪種反饋的步驟如下：

1）首先找出在輸入和輸出電路之間的連接中起作用的反饋元件或反饋網(wǎng)絡(luò)；

2）根據(jù)反饋信號(hào)的取出方式判斷是電壓反饋還是電流反饋；

3）根據(jù)反饋信號(hào)的連接方式判斷是串聯(lián)反饋還是并聯(lián)反饋；

4）最后看反饋對(duì)輸入信號(hào)的影響，判斷是正反饋還是負(fù)反饋還是負(fù)反饋。

正負(fù)反饋，交直流反饋，串并聯(lián)反饋怎么區(qū)分？

m接h，h為電壓串聯(lián)負(fù)反饋（均為直流）反饋和交流反饋）。

M連接到I，I是電壓系列負(fù)反饋（無(wú)直流反饋，但有交流反饋）。

M連接到j(luò)，j是電流系列正反饋。