你認為學生的成績是老師教出來的還是管出來的？為什么？總之，學生的成績是學習的。但它對學習質(zhì)量有多方面的影響。一是老師的教學，教學是示范，是帶領學生一起探索，學生在這個過程中要進一步驗證自己的學習，驗證

你認為學生的成績是老師教出來的還是管出來的？為什么？

總之，學生的成績是學習的。

但它對學習質(zhì)量有多方面的影響。

一是老師的教學，教學是示范，是帶領學生一起探索，學生在這個過程中要進一步驗證自己的學習，驗證自己的學習能力、學習思路、學習方法，如果積極的話，接下來他會學得更好；

二是班級管理，好班級管理也一樣對學生有影響，班級管理在未來傳遞給孩子的是價值觀，是對自我價值的探索和對自我價值的追求。當然，好的課堂對學生來說有很多活動。在活動中開發(fā)智力，增強孩子在活動中的陽光自信，促進孩子的學習和成長。良好的班級管理能營造良好、和諧、安全的學習氛圍，自然能促進學生的發(fā)展。第三是家庭教育。父母是孩子的第一任老師。孩子的成長離不開父母的細心呵護、努力和無私奉獻。如果家長的教育理念是科學的，管理行為是規(guī)范的，特別是他們對孩子的愛是飽滿的，那么我們孩子的表現(xiàn)不會更差。

影響學生成績的因素是多方面的，不僅在學校，還有老師，也許是他自己的想法，也許是家長對孩子發(fā)展的良好規(guī)劃，也許是孩子先天智力的影響

我想是的，可以一起討論

為什么會出現(xiàn)老師管理嚴格，課堂秩序好，但是學生成績差年級墊底的現(xiàn)象？其他課年級第一？

我有這樣一個同事，他曾經(jīng)是班主任，在班級管理方面有一套很好的技能。他的班級紀律很好，成績也很好。他對所教的科目也很用心，對學生的作業(yè)和練習要求也很嚴格，但每次考試后成績都不是很好。

我聽了很多遍他的課，發(fā)現(xiàn)他的課還有些問題。

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任何一門學科的知識都是枯燥乏味的，因此在教學過程中通過各種形式使知識更加生動有趣就顯得尤為重要。

而老師在教學過程中，一般都會以比較直接的方式講解知識點，或者讓學生在書中畫畫?？粗鴮W生們的聽力，我覺得整個視覺呆滯，反應遲鈍，整個教室毫無生氣。

可見這位同事為了給學生知識做了很多準備工作。但是，他對很多知識的重點和難點把握得不是很準確。對于一些只需要簡單解釋的知識，他可能會說很多；對于一些需要仔細解釋的知識，他可能只會用一句話就過去了。另外，在講解很多知識的時候，他所用的講解方法不是很容易理解，所以老師聽得很困惑，學生們更是困惑不解。

學生成績好與教師有何關系？

“學生的好成績和老師的關系是什么？”我認為學生的成績與老師密切相關。你可能聽說過人生中有三件幸運的事。一是在學校遇到好老師，二是在工作中遇到好老師，三是在成家時遇到好伴侶。如果一個學生遇到一個好老師，可能會影響她的生活。教師是傳教士。他應該有淵博的知識和靈活的教學方法。在他的教學過程中，他能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，也就是說，教師的一半教學完成了一半，那么知識體系就完成了。這是一種無意義的教育混亂。孩子們被送到學校學習和接受教育?，F(xiàn)在他們準備把孩子送到學校去反抗老師，培養(yǎng)良好的學習習慣。據(jù)說，增加知識的家庭作業(yè)和考試是學生的負擔，需要減少。成績的公布，讓孩子們能夠自我激勵，學會競爭，知道落后、挨打、被淘汰的真相。倒好的，好的還是壞的鍋煮，不管好的還是壞的，不管高的還是低的，你知道孩子們現(xiàn)在怎么想嗎？當我的小女兒在三年級，一年級或二年級時，她努力學習，取得了班上的第一名。三年級時，中考（應改為考試）由班上老師考，她的成績也非常優(yōu)秀。孩子一直在等學校頒發(fā)證書和獎品（筆記本、鋼筆等），但她直到學期結束才等到。后來期末考試取消了，家長會主要是在家長會上給孩子簽字，沒有公布成績，沒有總結學習情況，也沒有鼓勵學生的證書。當孩子上前取回試卷時，他低聲說：“你是第一個。聲音很小，站在旁邊的孩子們聽不見，這足以說明對老師的恐懼。兩次下來，結果出來了，以前自覺學習的孩子，春季學校寒假作業(yè)都沒做完，老師打電話問孩子為什么寒假作業(yè)沒做完，我很困惑，以為她寫了，于是我回答了老師，當我問情況時，我們說，后來我問孩子怎么了，知道怎么回答孩子嗎？她說學習是好的，學習是壞的。不管我們寫不寫，我們都是一樣的。不管怎樣，我們不表揚也不批評。另外，我會的。我又問，既然你是學生了，主要是要長大學習。你覺得怎么樣？她的回答讓我哭笑不得，說如果我每天有足夠的食物，我就去上學?？杀氖?，一個積極努力的孩子竟然是這樣一個消極的學生。我覺得問題很嚴重，就去找班主任和老師。我沒有考慮其他孩子。我的孩子必須嚴格管理，嚴格要求，必要時甚至吸煙。我由衷地感謝老師的教育和幫助，使孩子能夠恢復積極進取的態(tài)度，端正它的學習態(tài)度。我用我們的實例來說明一個問題。教育不能亂。教師必須有必要的權利。家長和社會必須尊重教師，為孩子著想，為國家著想。

學校不讓教師懲罰學生，不讓公布學生成績排名，如果當?shù)赜袑W生因為成績跳樓，教師該怎么做？

考試結束后，通過對學生試卷的分析，我們可以知道如何補缺。針對學生的偏誤問題，加強對這類問題的訓練，提高學生的成績。