關(guān)于語文學(xué)科的積累要怎么做？興趣廣泛，閱讀廣泛，具有創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。那就是盡可能多的學(xué)習(xí)、記錄、論壇和交流！思維能力非常重要，不管文化知識(shí)有多豐富，如果沒有靈活的思維能力，就很難在專業(yè)上有突破和有

關(guān)于語文學(xué)科的積累要怎么做？

興趣廣泛，閱讀廣泛，具有創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。那就是盡可能多的學(xué)習(xí)、記錄、論壇和交流！思維能力非常重要，不管文化知識(shí)有多豐富，如果沒有靈活的思維能力，就很難在專業(yè)上有突破和有效的積累

關(guān)于語文中字詞的學(xué)習(xí)有什么方法？

文字是滋潤寫作的彩虹

語文學(xué)習(xí)的主要前提是多積累，多閱讀，多積累文字，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為今后的寫作增添新的色彩。

那么我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)積累更多的單詞呢？

1、要學(xué)好漢語，就要從拼音開始。只有學(xué)好拼音，才能準(zhǔn)確地讀懂單詞的發(fā)音，用音序法查字典。借助詞典，我們可以自學(xué)識(shí)字的方法。識(shí)字是一項(xiàng)長期的任務(wù)，它將滲透到語文學(xué)習(xí)的全過程，也是檢驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的標(biāo)尺。

2、學(xué)會(huì)積累詞匯。首先要對(duì)詞語進(jìn)行分類提取，如二字詞語、四字成語、比較特殊的長詞等。其次，要分類。同義詞，反義詞，褒義詞，貶義詞，中性詞。掌握重疊詞，如AABB、ABAB、ABAC，還要了解相關(guān)詞的分類，這些都是最常用的詞，必須積累記憶，才能在實(shí)踐中使用。

3、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何結(jié)合實(shí)際使用。在學(xué)習(xí)漢語的過程中，積累了寶貴的知識(shí)。要把積累與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中積累，在實(shí)踐中應(yīng)用，在學(xué)習(xí)中積累。這樣，我們就可以活學(xué)活用了。我們積累的詞匯越多，就越能在實(shí)踐中自由運(yùn)用。我們可以從口語、造句和作文中受益匪淺。

4、學(xué)習(xí)漢語要注重積累。把閱讀中的單詞提取出來；把名言單列提取出來；把好句子提取出來；要養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，讀更多的書會(huì)積累越來越多的知識(shí)。讀寫結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，你會(huì)得到更多新鮮的知識(shí)，知識(shí)的積累會(huì)成為你的智慧寶庫。

積累詞匯，豐富詞匯是學(xué)習(xí)漢語的美德。我們應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，在實(shí)際應(yīng)用中創(chuàng)造一種美感。精彩的文字包括“雨后夕陽歸來，群山蔥蘢”的胸懷；夏日雷雨過后天空七色彩虹的美麗；“隨風(fēng)潛入夜空，潤物無聲”的魅力；“山重水輕”的自信與雄心水清無路，柳暗花明”。

豐富的積淀，沉淀的儲(chǔ)備，將成為學(xué)習(xí)漢語的巨大支撐，也將成為文字的彩虹，讓你擁有水的美，無限的光榮和風(fēng)光

課堂上老師可以用什么辦法調(diào)動(dòng)氛圍？

激活課堂氣氛的方法有很多種。一是讓學(xué)生討論問題。這樣，我們應(yīng)該注意，所討論的問題不能太簡單或太深?yuàn)W。問題太簡單，學(xué)生不假思索地脫口而出，氣氛活躍，但學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。如果這個(gè)問題太深?yuàn)W，學(xué)生無法理解，就會(huì)導(dǎo)致僵局。這些問題應(yīng)該仔細(xì)考慮。學(xué)生思考多了之后，好孩子才能回答?；卮鹜曛螅渌⒆涌梢杂懻摯鸢甘欠駵?zhǔn)確。這樣的討論不僅能激活課堂，而且能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。第二種方法是把課堂完全還給學(xué)生。自學(xué)結(jié)束后，課堂由學(xué)生組織安排，老師只做適當(dāng)及時(shí)的指導(dǎo)。是導(dǎo)演的角色，課堂氣氛也很活躍。