各地教學(xué)資源的差距在哪？說到教學(xué)資源的缺口，從硬件學(xué)校的建設(shè)到軟件教師，一直都有缺口。在過去的幾年里，硬件方面有一個(gè)缺口。但隨著我國義務(wù)教育均衡化的實(shí)施，這一差距明顯縮小。我20多年前才開始工作。我的

各地教學(xué)資源的差距在哪？

說到教學(xué)資源的缺口，從硬件學(xué)校的建設(shè)到軟件教師，一直都有缺口。在過去的幾年里，硬件方面有一個(gè)缺口。但隨著我國義務(wù)教育均衡化的實(shí)施，這一差距明顯縮小。我20多年前才開始工作。我的學(xué)校在鄉(xiāng)下。教室和辦公室在一排瓦房里。下雨天辦公室有房間漏水。再過幾年，學(xué)校還在農(nóng)村，辦公室和教室還在同一排，但從瓦房變成了平房。校長有自己的辦公室，不再擠滿了老師。大辦公室中間的一張乒乓球桌是老師們最大的娛樂設(shè)施。

后來，我回到了我在城里的學(xué)校。雖然是18號線的一個(gè)小鎮(zhèn)，但學(xué)校已經(jīng)有了兩棟教學(xué)樓。有一年，因?yàn)槲业穆毞Q，我回到原來的學(xué)校發(fā)證書。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)建了教學(xué)樓，有操場、圖書館和各種教學(xué)硬件。

事實(shí)上，目前的教育資源還不平衡，主要體現(xiàn)在軟件、師資不均衡上。一些名校擁有大量優(yōu)秀的師資資源，但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，可能出現(xiàn)師資短缺和聘請代課教師的現(xiàn)象。當(dāng)然，好的學(xué)校老師都想進(jìn)，優(yōu)秀的老師，大大小小的學(xué)校都想進(jìn)。目前，為解決這一問題，國家出臺了縣管校用人制度。在一個(gè)縣，所有的教師編制都屬于該縣管轄的教育局。不像現(xiàn)在，你屬于你工作的學(xué)校。具體實(shí)施細(xì)則因地制宜。目前我縣有農(nóng)村試點(diǎn)，具體情況我不知道。我只希望好的經(jīng)典作品不要歪讀，在優(yōu)秀的教育資源中發(fā)揮一定的作用。

作為一名教師，我覺得要應(yīng)對這種變化，只要我們不斷提高自己的專業(yè)水平，就能適應(yīng)任何學(xué)校。

附圖為2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校支教班教室。中間是我正在上的教室。最后，幾年前我去上海坪山小學(xué)時(shí)，拍下了小學(xué)教室的照片。從各鎮(zhèn)、縣、直轄市可以看到小學(xué)教室的資源缺口。

英語有哪些課內(nèi)外資源？

現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)英語的資源，這取決于你所處的階段：1。啟蒙英語：如果你有一個(gè)良好的家庭條件，你應(yīng)該報(bào)告的附件英語啟蒙班良好的聲譽(yù)。班上的老師都很專業(yè)，有一個(gè)集中教學(xué)的環(huán)境。啟蒙英語知識可以幫助孩子們開始學(xué)習(xí)。比學(xué)習(xí)口語發(fā)音等基礎(chǔ)知識更重要的是激發(fā)孩子的興趣，讓他們至少不感興趣恨不抗拒學(xué)習(xí)英語，所以讓他和其他孩子一起學(xué)習(xí)是非常重要的；如果家庭教育好，時(shí)間充裕，你也可以教一些簡單的，孩子們學(xué)得快；網(wǎng)絡(luò)上有一些啟蒙英語教學(xué)視頻，你可以先看一下，然后把它們轉(zhuǎn)化過來教孩子也很好。

2. 應(yīng)試英語教育：小學(xué)階段就是跟著老師的步伐走，不要貪心，課本知識如果能完全消化，沒有大問題，如果考試還難，那就是孩子會偽造課本知識，語言很靈活，考試也有套路，如果你不能通過變分法真正融入，那對你來說肯定是困難的，最簡單、最簡單、最有效的方法是：背誦課本中重要的段落，準(zhǔn)確地寫出來；每個(gè)單元的英語水平會逐漸提高；課外資源可以買一些英語書，幫助孩子擴(kuò)展知識，一兩種就夠了。大學(xué)英語學(xué)習(xí)：大學(xué)英語學(xué)習(xí)資源豐富。只有灰色的教科書。如果你不想學(xué)習(xí)，就沒有資源。大學(xué)圖書館，市中心圖書館，校園英語社區(qū)，影視教育，網(wǎng)絡(luò)資源，英語專業(yè)的英語課程，網(wǎng)絡(luò)資源，如果你想學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)不花一分錢的方法。

教案中的課程資源怎么寫？

教學(xué)資源可以用來實(shí)現(xiàn)各種教材的教學(xué)目的，寫在教案上的是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教具、多媒體技術(shù)等，可以綜合利用

新人自學(xué)編程，有哪些書或者好的學(xué)習(xí)資源？

您想學(xué)習(xí)什么編程？編程分為很多種

教材，又稱教材，是各種形式教學(xué)內(nèi)容的載體。

教學(xué)資源是各種可利用的條件，如為有效開展教學(xué)提供的材料。可以理解為一切可以用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會條件和媒介條件。它們是教材和信息的來源。

教學(xué)素材與教學(xué)資源的區(qū)別？

我是一名小學(xué)語文教師，我也在網(wǎng)上教孩子，但網(wǎng)上教學(xué)與我們的課堂教學(xué)完全不同，所以我們應(yīng)該善于利用和整合網(wǎng)上教學(xué)資源來教孩子們語文?，F(xiàn)在讓我談?wù)勎业淖龇?，希望能對你有所幫助?/p>

網(wǎng)絡(luò)資源很多，我們?nèi)绾伟堰@些資源傳遞給學(xué)生，讓他們認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)？我認(rèn)為最重要的是整合和提煉這些資源。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生不會像在教室里那樣認(rèn)真地看你的課件或做你的練習(xí)。但是孩子們是會聽的，所以我把我們年級必須考的語文知識要點(diǎn)和默契都錄下來，然后把這些信息發(fā)給學(xué)生，讓他們每天都能聽，聽完后能默默地寫、背誦。這種錄音是快速而有節(jié)奏的閱讀。當(dāng)孩子們得到這個(gè)資源后，他們可以玩或做其他事情來聽和學(xué)，這樣他們就能事半功倍。

當(dāng)這些必考的重點(diǎn)和難點(diǎn)都背下來后，我們會在開學(xué)的時(shí)候再學(xué)習(xí)，這樣我們就可以輕松應(yīng)對考試了。

我是一名小學(xué)語文老師，一名致力于語文教學(xué)的老師，下面是我的圖片，歡迎與我交流。

疫情下如何利用網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行語文教學(xué)？

教學(xué)資源是指能夠?yàn)榻虒W(xué)提供便利條件的東西，如教具、教師等。課堂不是教學(xué)資源，而是公共資源