網(wǎng)友解答: 對(duì)一種行為或舉措的對(duì)錯(cuò)，我們往往習(xí)慣了講法律，用法律這把尺子來(lái)衡量。對(duì)于學(xué)生遲到之事，如果上升到法律的程度，老師是沒(méi)有罰款的權(quán)力的，但浙大學(xué)生遲到被罰，老師的行為我不認(rèn)為是法

對(duì)一種行為或舉措的對(duì)錯(cuò)，我們往往習(xí)慣了講法律，用法律這把尺子來(lái)衡量。對(duì)于學(xué)生遲到之事，如果上升到法律的程度，老師是沒(méi)有罰款的權(quán)力的，但浙大學(xué)生遲到被罰，老師的行為我不認(rèn)為是法律意義上的罰款，只能是對(duì)遲到學(xué)生的一種懲罰。學(xué)校學(xué)生遲到的現(xiàn)象普片存在，老師也會(huì)想盡辦法來(lái)予以阻止，或想想教育或罰款等等……。在思想教育不管用了的時(shí)候，某些環(huán)境下某些圈子里 某些時(shí)間段，罰款的方法也許就是一個(gè)很有效的辦法。學(xué)生遲到本身就是有問(wèn)題，你如果不遲到，老師也沒(méi)有罰款的借口和舉動(dòng)，你也不要因?yàn)槔蠋熈P款是違法的，你就感覺(jué)好像輿論站在你這邊了，你就是受害者……。

罰款是一種剝奪公民財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為，在性質(zhì)上屬于行政處罰行為，而大學(xué)只是公益類的事業(yè)單位，并沒(méi)有這項(xiàng)權(quán)利，因此以罰代管是不合理的，學(xué)生有權(quán)不遵守。

學(xué)校出現(xiàn)這一規(guī)定，應(yīng)該主要是學(xué)生多，不好管理，學(xué)校為了加強(qiáng)管理才制定的，但都忘了，學(xué)校對(duì)學(xué)生是沒(méi)有處罰權(quán)的；我認(rèn)為大學(xué)時(shí)培養(yǎng)人才的地方，不應(yīng)該以這種簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生，應(yīng)該正確合理的管理學(xué)生，比如采取激勵(lì)制管理（物質(zhì)與精神兩方面）有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大學(xué)生正處于走進(jìn)社會(huì)的邊緣，且本身是一個(gè)簡(jiǎn)單單純的群體，學(xué)校需要采取正確的教育方式，尊重學(xué)生，使大學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀、人生觀。

學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的主力軍，正確的教育不容忽視，而且此事也反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，應(yīng)該加強(qiáng)會(huì)學(xué)生法律知識(shí)的宣傳，做到知法、懂法、不犯法。