溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移的什么遷移？教育心理學(xué)曾將“遷移”定義為：“遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”。按其效果可分為正遷移和負(fù)遷移。所謂正遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；負(fù)遷移，是指一種學(xué)

溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移的什么遷移？

教育心理學(xué)曾將“遷移”定義為：“遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響”。按其效果可分為正遷移和負(fù)遷移。所謂正遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；負(fù)遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的抑制作用；復(fù)習(xí)舊知新，是指在數(shù)學(xué)課堂上對(duì)舊知識(shí)和新知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)習(xí)合理地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，使他們能夠利用知識(shí)，將知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而達(dá)到培養(yǎng)正遷移能力的目的。

學(xué)習(xí)遷移是哪里的內(nèi)容？

學(xué)習(xí)遷移是第四章中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也稱為學(xué)習(xí)遷移研究了訓(xùn)練遷移和一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，即所獲得的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和解決新問(wèn)題的影響，或在不同情境下運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比推理學(xué)習(xí)遷移的體現(xiàn)

遷移學(xué)習(xí)是對(duì)a任務(wù)的學(xué)習(xí)，有些功能也可以用在B任務(wù)上，取得很好的效果。例如，在Imagenet（object-oriented）中學(xué)習(xí)的特征在場(chǎng)景分類任務(wù)中也能取得很好的效果

注意優(yōu)秀的應(yīng)用，學(xué)習(xí)更多的人工智能知識(shí)。

什么是遷移學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)方式對(duì)另一種學(xué)習(xí)方式的影響，或所獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。