教育部2021工作部署將大力治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)什么影響？說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的孩子之所以承受巨大壓力，與校外心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)有著密切的關(guān)系。老年人都知道，我們上學(xué)的時(shí)候，

教育部2021工作部署將大力治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)什么影響？

說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的孩子之所以承受巨大壓力，與校外心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)有著密切的關(guān)系。

老年人都知道，我們上學(xué)的時(shí)候，有什么樣的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)？

在當(dāng)今的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)中，興趣是首要的。說(shuō)白了，就是為了多賺錢(qián)。它還構(gòu)成了一個(gè)巨大的利益鏈。因此，一些老師在學(xué)校教得不好，就去咨詢(xún)機(jī)構(gòu)賺錢(qián)。因?yàn)樗嶅X(qián)快。

也許我們都知道，在一線城市，補(bǔ)課是按小時(shí)計(jì)算的。有的一小時(shí)要500到800元，一節(jié)課按兩小時(shí)算，至少要1000元。

事實(shí)上，作為孩子，他們正處于身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。經(jīng)常從學(xué)校放學(xué)后，背著書(shū)包去補(bǔ)習(xí)班。這節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們應(yīng)該去上下一節(jié)。這是孩子們求知欲的真正渴望嗎？不是真的。一方面，是因?yàn)楦改缚释吹阶约旱暮⒆娱L(zhǎng)大，女兒長(zhǎng)大。另一方面，咨詢(xún)機(jī)構(gòu)總能抓住家長(zhǎng)的心。

事實(shí)上，國(guó)家一直在對(duì)教育機(jī)構(gòu)的問(wèn)題進(jìn)行徹底調(diào)查。然而，教育機(jī)構(gòu)并沒(méi)有從根本上消除它。他們正從露天轉(zhuǎn)往地下。

我們可以想象，如果國(guó)內(nèi)沒(méi)有教育機(jī)構(gòu)，孩子們的負(fù)擔(dān)會(huì)大大減輕。只要我們?cè)谕粋€(gè)平臺(tái)上談?wù)摳?jìng)爭(zhēng)，這是公平的。如果不補(bǔ)課，教育機(jī)構(gòu)就沒(méi)有存在的必要。要杜絕家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，滿足全社會(huì)的需求。

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2. 公開(kāi)資料顯示，重慶工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代國(guó)際設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院一般被視為第二大學(xué)（2016年起，重慶高考第二、三批本科生并入第二批本科生）。

3. 傳統(tǒng)的“一書(shū)”、“兩書(shū)”、“三書(shū)”只是一個(gè)概括性的描述。其實(shí)，不同省份的批次劃分有很大差異，所以“幾本書(shū)”的含義也不盡相同。具體可通過(guò)比較全省第一批和第二批成績(jī)確定。

現(xiàn)代國(guó)際設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院是幾本？

如果這所所謂的學(xué)院不在教育部網(wǎng)站公布的普通高校和今年招生院校名單中，可以肯定地說(shuō)，這所學(xué)校不是教育部批準(zhǔn)的普通民辦高校，而且在十分之九的案例中，它只是一家私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小心別上當(dāng)。