電子書和平板哪個好 01電子書對兒童的吸引力低于紙質(zhì)書。 閱讀選擇紙質(zhì)書還是電子書？ 發(fā)表在《美國醫(yī)學會雜志》上的一項研究表明，當父母使用平板電腦而不是印刷書籍與孩子一起閱讀時，父母

電子書和平板哪個好

01電子書對兒童的吸引力低于紙質(zhì)書。

閱讀選擇紙質(zhì)書還是電子書？

發(fā)表在《美國醫(yī)學會雜志》上的一項研究表明，當父母使用平板電腦而不是印刷書籍與孩子一起閱讀時，父母和孩子之間的互動存在顯著差異。孩子們的興趣減弱了，更有可能被其他事情吸引。孩子們的參與度也很低。

目前，我們不知道為什么電子書對孩子的吸引力比紙質(zhì)書更差。也許是因為孩子們更喜歡觸摸和拿東西，而實際的翻頁比觸摸屏幕更能吸引孩子。

閱讀電子書時，減少親子對話

在《兒科》雜志上發(fā)表的一項研究中，密歇根大學的研究人員要求37名家長帶著2至3歲的孩子閱讀三種不同媒體的故事書：紙質(zhì)書、平板電腦上的基本電子書（無聲）和具有動畫和/或聲音效果的增強電子書（點擊海鷗或狗可以聽到它們的聲音）。
研究人員對親子互動進行視頻和編碼，記錄親子之間口頭表達的數(shù)量和類型、合作閱讀的數(shù)量和互動的程度。

結(jié)果表明，在閱讀紙質(zhì)書籍時，親子之間會有更多的語言互動，會產(chǎn)生更多的對話。
我們都知道，閱讀過程中的對話會提高孩子們對書籍和語言的理解。至于為什么電子書會使父母和孩子之間的對話更少，這可能是因為電子設備的設計邏輯被用作個人設備。通常，每個人都使用自己的習慣，很少有機會分享屏幕。因此，當使用平板電腦和其他電子設備進行親子閱讀時，父母和孩子不習慣互動交流。
這是一個遺憾。與兒童互動和交談對兒童的早期發(fā)展非常重要。雖然你來我去的對話也可以在日常生活中進行，但親子閱讀是一個很好的機會，因為它不僅可以幫助孩子學習，還可以加強我們與孩子之間的聯(lián)系。

工具改變思維

在《淺薄 作者尼古拉斯，你是互聯(lián)網(wǎng)的奴隸還是主人·卡爾提到：
思維創(chuàng)造工具，工具改變思維
兒童閱讀的媒介可能會影響他們吸收信息的方式。

在閱讀中使用一種媒介時，互動的部分有兩部分，物理媒介和我們的思維定勢。
因為我們主要使用電子屏幕進行社交和娛樂，我們所有人（包括成人和兒童）都習慣于快速閱讀大量網(wǎng)絡信息。顯然，這種跳躍式閱讀不需要我們付出太多的腦力。但是，當我們使用電子設備來閱讀更深層次、更專業(yè)的材料(如專業(yè)教科書、科研材料)時，我們?nèi)匀涣晳T性地使用快速閱讀的方法。但實際上這部分數(shù)據(jù)需要我們放慢腳步，用線性閱讀的方式來吸收更慢。
事實上，電子設備破壞了我們的專注能力和深度思考能力，而這兩種能力對于未來的學習非常重要。
印刷書籍可以讓父母和孩子之間有更多的語言互動，這就是所謂的對話閱讀。這種閱讀方法也有利于線性閱讀和深度思維能力的培養(yǎng)。
因此，對我來說，是選擇電子讀物還是紙質(zhì)讀物供親子閱讀是毋庸置疑的。