少兒編程自學(xué)就會(huì)嗎 少兒編程自學(xué)就會(huì)嗎 少兒編程可以自學(xué)嗎? 暑假快到了。去年暑假，我和陳寶玩了一個(gè)暑假。Scratch。Scratch它是一個(gè)圖形編

少兒編程自學(xué)就會(huì)嗎

少兒編程自學(xué)就會(huì)嗎

少兒編程可以自學(xué)嗎?

暑假快到了。去年暑假，我和陳寶玩了一個(gè)暑假。Scratch。Scratch它是一個(gè)圖形編程工具。所有功能都是模塊化設(shè)計(jì)的。孩子們不需要記住代碼。他們只需要拼出像積木一樣的程序。這是一個(gè)很好的兒童編程入門啟蒙。
以下是陳寶去年玩的一個(gè)小游戲。用鼠標(biāo)控制潛水員撿起海星。左上角的計(jì)數(shù)器將計(jì)算捕獲海星的次數(shù)。每次海星被捕獲時(shí)，它都會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)在另一個(gè)地方。鯊魚是一個(gè)不能被觸摸的敵人。有些人隨機(jī)游泳，有些人上下左右循環(huán)。閃爍的鯊魚會(huì)追逐潛水員。在任何時(shí)候，一旦你遇到鯊魚，游戲就結(jié)束了。

少兒編程可以自學(xué)嗎?

轉(zhuǎn)眼間又到了暑假，今年又為他囤積了一本書《開始編程》，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用標(biāo)準(zhǔn)的程序語(yǔ)言來(lái)構(gòu)建網(wǎng)站、應(yīng)用程序和游戲。

為什么要學(xué)編程？每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼤?huì)教裁喬布斯說(shuō)。

2014年，英國(guó)要求5-12歲的兒童接受編程教育。英國(guó)父母不考慮孩子是否應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，而是從幾歲開始。有些人甚至說(shuō)編程可以和人類語(yǔ)言一起學(xué)習(xí)。
2016年，美國(guó)發(fā)起了一小時(shí)編程運(yùn)動(dòng)，旨在讓美國(guó)兒童從小學(xué)開始學(xué)習(xí)編程。奧巴馬甚至表示，他們對(duì)兩個(gè)女兒的編程教育不滿意，因?yàn)樗齻冮_始得太晚了。

2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出了全民智能教育，要求在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。一些省份甚至將信息技術(shù)（包括編程）納入高考的選修科目。
也許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子長(zhǎng)大后也不準(zhǔn)備讓他成為碼農(nóng)，有必要現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)編程嗎？
事實(shí)上，程和當(dāng)碼農(nóng)是兩個(gè)概念。陳寶的父親是一個(gè)有十幾年經(jīng)驗(yàn)的老碼農(nóng)。我們從來(lái)沒有想過(guò)讓陳寶子繼承父親的事業(yè)。學(xué)習(xí)編程更重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

計(jì)算機(jī)編程實(shí)際上可以看作是兩個(gè)步驟：
第一步:形式定義，分析現(xiàn)實(shí)世界(現(xiàn)實(shí)問(wèn)題)，抽象關(guān)鍵部分，然后表達(dá)成數(shù)學(xué)問(wèn)題。從具體到抽象，培養(yǎng)孩子的抽象能力。
第二步：逐步分析，形式化問(wèn)題的第一步，通過(guò)算法逐漸分解成計(jì)算機(jī)可執(zhí)行的步驟。

計(jì)算機(jī)算法具有嚴(yán)格的邏輯關(guān)系，任何假設(shè)、計(jì)算或輸入錯(cuò)誤，都會(huì)使程序無(wú)法行。
在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要綜合考慮各種問(wèn)題，仔細(xì)觀察程序狀態(tài)，不斷比較分析，不斷判斷和推斷，反復(fù)調(diào)整命令，提高他們的邏輯思維能力和耐心。
英國(guó)青年開發(fā)者社區(qū)開始編程（Young Rewired State）寫作，引入后浪。這個(gè)社區(qū)其實(shí)是由一群18歲以下的青少年組成的，但是不要低估這些青少年，要知道英國(guó)黑客的平均年齡只有17歲！
這本書的目標(biāo)讀者是7~9歲以上的兒童，也就是說(shuō)，這是一本兒童寫給兒童的書，從設(shè)計(jì)概念、語(yǔ)言習(xí)慣或布局設(shè)計(jì)更適合兒童的心理。
學(xué)習(xí)游戲化TED有一場(chǎng)演講，播出了5100多萬(wàn)次，題為《游戲改變世界》(Gaming can make a better world），主講人簡(jiǎn)·作為未來(lái)學(xué)者，麥格尼格爾也是美國(guó)互動(dòng)娛樂服務(wù)公司的首席游戲設(shè)計(jì)師。
簡(jiǎn)·麥格尼格爾認(rèn)為，所有令人上癮的游戲都有四個(gè)特點(diǎn)：明確的目標(biāo)、可執(zhí)行的規(guī)則、有效的反饋系統(tǒng)和自愿參與系統(tǒng)。她說(shuō)，如果將游戲思維應(yīng)用到日常生活中，人們可以像玩游戲一樣輕松、簡(jiǎn)單、愉快地解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
《開始編程》這本書的設(shè)計(jì)理念與游戲化學(xué)習(xí)的理念非常一致。

不是所有的孩子都喜歡學(xué)習(xí)，但他們一定喜歡聽故事。整本書是由故事驅(qū)動(dòng)的，情節(jié)令人興奮。主人公是一個(gè)和書一起學(xué)習(xí)，一起做任務(wù)的孩子，這樣孩子就可以在不知不覺中深入其中。
整本書由六個(gè)任務(wù)組成：創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)、創(chuàng)建密碼、創(chuàng)建應(yīng)用程序、規(guī)劃路線、制作游戲和完成網(wǎng)站。每個(gè)任務(wù)細(xì)分為多個(gè)子任務(wù)。例如，在第一個(gè)任務(wù)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)中，它被細(xì)分為編寫網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題、分割和交換、插入圖片、創(chuàng)建分區(qū)和編寫CSS……各種子任務(wù)。
在每一個(gè)小任務(wù)學(xué)習(xí)之后，都會(huì)有一個(gè)編碼技能檢查頁(yè)面，對(duì)之前剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和確認(rèn)。
這種將大任務(wù)分解為更容易完成子任務(wù)的方法可以讓孩子們更快地獲得有效的反饋，而完成任務(wù)的成就感將使他們更有熱情地完成下一個(gè)任務(wù)。

為什么是HTML、CSS和JavaScript？不同的語(yǔ)言有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此程序員在設(shè)計(jì)程序時(shí)也會(huì)使用幾種不同的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)開始編程HTML、CSS和JavaScript這三種語(yǔ)言不僅可以創(chuàng)建界面美觀、功能齊全的網(wǎng)站，還可以創(chuàng)建應(yīng)用軟件。微信小程序的界面幾乎都是用這三種語(yǔ)言編寫的，甚至可以創(chuàng)建著名的大型跨平臺(tái)桌面應(yīng)用軟件VSC(Visual Studio Code ）。
而且CSS和JavaScript不需要特殊的編譯器，可以直接使用電腦帶來(lái)的文本編輯器，操作起來(lái)非常方便