12歲兒童繪本怎樣讀？1.根據(jù)圖畫(huà)書(shū)閱讀也就是把繪本里的文字逐字逐句讀給孩子聽(tīng)，這是大多數(shù)家長(zhǎng)采用的方式，也是最簡(jiǎn)單、最容易、最忠于原著的方式。既然大部分家長(zhǎng)不是“凱叔”，不是播音主持人，也沒(méi)學(xué)過(guò)講故

12歲兒童繪本怎樣讀？

1.根據(jù)圖畫(huà)書(shū)閱讀

也就是把繪本里的文字逐字逐句讀給孩子聽(tīng)，這是大多數(shù)家長(zhǎng)采用的方式，也是最簡(jiǎn)單、最容易、最忠于原著的方式。

既然大部分家長(zhǎng)不是“凱叔”，不是播音主持人，也沒(méi)學(xué)過(guò)講故事，跟著繪本走就很自然了。

但是，有兩點(diǎn)需要注意：

第一，在給孩子讀之前，先自己讀一遍，看看有沒(méi)有生僻字或者其他需要查閱的地方，比如專有名詞、人物介紹、創(chuàng)作背景等相關(guān)知識(shí)。第二，盡量選擇購(gòu)買較好的繪本。

2.加點(diǎn)油和醋

繪本的很多內(nèi)容都隱藏在圖片中，而不是直接用文字呈現(xiàn)。不仔細(xì)看圖可能會(huì)影響對(duì)繪本的理解。比如經(jīng)典的繪本《母雞蘿絲去散步》，書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字是描寫(xiě)跟在母雞后面的狐貍的，但是如果你不仔細(xì)看畫(huà)面，你根本看不懂故事。但是，如果你是通過(guò)讀圖來(lái)完整地表達(dá)自己的感受，而你又沒(méi)有帶文字的繪本，那么你就需要家長(zhǎng)適當(dāng)利用，根據(jù)繪本的特點(diǎn)，補(bǔ)充繪本中隱藏的信息，引導(dǎo)孩子更好地理解它。但最好把握好尺度，只做必要的補(bǔ)充，不要啰嗦太多，以免曲解作者本意。

3.和扮演不同角色的孩子一起大聲朗讀。

如果孩子對(duì)繪本比較熟悉，或者對(duì)閱讀感興趣，家長(zhǎng)可以和孩子一起扮演角色，分角色大聲朗讀。不要小看孩子參與的力量，它能大大提高孩子的閱讀熱情，孩子從中獲得的快樂(lè)會(huì)加倍。

尤其是對(duì)話繪本，非常適合和不同角色的孩子一起大聲朗讀。當(dāng)孩子懷著激動(dòng)的心情讀著書(shū)上的文字，與敬愛(ài)的父母平等對(duì)話時(shí)，那種激動(dòng)和自豪無(wú)以言表。

作為爸爸媽媽，不要嫌棄孩子口吃閱讀，也不要批評(píng)孩子閱讀能力差。熱情地鼓勵(lì)孩子張開(kāi)嘴，一起朗讀。這段經(jīng)歷會(huì)是父母和孩子之間最美好的回憶。

4.讓孩子獨(dú)立朗讀。

讓孩子自己閱讀，感受繪本中的文字和畫(huà)面，想象繪本描繪的世界。當(dāng)孩子不識(shí)字或有疑問(wèn)時(shí)，爸爸媽媽給予幫助和解釋。同時(shí)還可以把寶寶講的故事錄下來(lái)，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，把音頻上傳到喜馬拉雅、荔枝等音頻app上，說(shuō)不定還能收獲一些小粉絲呢！

5.與孩子討論和互動(dòng)。

看完繪本后，可以和孩子討論繪本的內(nèi)容。不僅可以討論自己對(duì)繪本的看法加深理解，還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活感受生活。也可以借機(jī)了解孩子的內(nèi)心想法，與父母進(jìn)行有效溝通。

6.找到圖片中的信息。

很多優(yōu)秀的繪本都會(huì)在畫(huà)面中巧妙地隱含很多信息，等待好奇的讀者去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們帶著孩子一次次睜開(kāi)眼睛，尋找作者藏在畫(huà)面中的秘密時(shí)，尋寶的過(guò)程也會(huì)帶來(lái)巨大的快樂(lè)和滿足感。

當(dāng)然，無(wú)論用什么方法給孩子讀繪本，最終目的都是家長(zhǎng)和孩子之間的交流和互動(dòng)，而在這個(gè)過(guò)程中，孩子能夠獲得一定的知識(shí)和能力，這才是最重要的。