心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？三。摘要今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優(yōu)點，每個人也會有需要改正的缺點。在前進中成長提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個同學都會成為未來之

心理健康教案我是什么樣的人，教學反思？

三。摘要

今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優(yōu)點，每個人也會有需要改正的缺點。在前進中成長提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個同學都會成為未來之星。

第四，課后拓展

讓父母說說他們眼中的我們是什么樣的，按照父母說的去思考未來該怎么做。

海燕出版一年級心理健康教育？

我有一個小學一年級心理健康教育的教案。我有一個關心教育的目標。老師引導學生知道為什么要關心和愛別人。讓他們知道關愛也要有原則，教育學生把愛升華為熱愛祖國。

教學目標：1。讓學生明白上學的意義，引導他們適應和喜歡上學。2.教育學生講禮貌，珍惜新書。3.知道上好一堂健康課的重要性。教學重點和難點：讓學生明白上學的意義，引導學生適應和喜歡上學。準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：(學生活動時間約32分鐘)1。引言。1.老師自我介紹。2.同學們，我們已經(jīng)是小學生了。歡迎光臨。你喜歡上學嗎？問題：我去上學了。3.“遞包裹”3354自我介紹。讓每個學生都有機會介紹自己。(2)點播彩片的文本，以傳授新的內(nèi)容。1.課件展示了課文的彩片。誰能告訴我們畫中的孩子在做什么？2.假設你去上學，你怎么和媽媽說再見？你如何和老師打招呼？遇到不認識的同學該怎么辦？(組織學生討論，討論結束后點名發(fā)言，老師創(chuàng)設情景發(fā)言，進行禮貌教育。) 3.當你來到學校，你想看看我們的教室是什么樣的嗎？誰來告訴我們教室里有什么？(聯(lián)系實踐點名發(fā)言)4。參觀完教室，孩子們很快就坐下來，老師要發(fā)新書了。看看老師送你什么新書？怎樣才能打理好新書？(學生討論-點名回答-補充評論-老師總結)5。上學以來，我們的生活發(fā)生了哪些變化？(學生討論-命名回答-補充評論-老師總結)二、手工制作課程。1.電腦顯示文字插圖，孩子們看著。你喜歡這個課程嗎？誰來告訴我們這個時間表是干什么的？2.老師演示了課表。3.學生們手工制作。第三，總結全文。延伸：課后舉行“找朋友”游戲，通過制作名片、交換或佩戴名片以及各種游戲方式，引導學生相互交流。

心理健康教育《我的好朋友》教案？

首先要明確教學目標(三維目標：知識與技能、過程與方法、情感價值觀)。

教學重點、教學難點、教學方法(例如啟發(fā)式。等等)。教學過程。關于作業(yè)教學的思考。

小學心理健康教育的主要內(nèi)容有哪些？

心理健康教育的主要內(nèi)容

1.心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，識別心理異常，初步掌握心理健康常識，重點是學習學習常識、人際交往常識、升學擇業(yè)常識、適應生活和社會常識。

2.城市中小學和農(nóng)村中小學的心理健康教育必須從不同地區(qū)的實際情況和學生身心發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，分階段設置具體的教育內(nèi)容。

3.小學低年級主要包括：幫助學生適應新環(huán)境、新群體、新的學習生活，感受學習知識的樂趣；樂于和老師同學交往，在謙遜友好的交往中體驗友誼。

4.小學中高年級主要包括：幫助學生在學習生活中嘗到解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待學習成績，克服厭學情緒。

經(jīng)驗

隨著我國社會環(huán)境的變化，不良社會風氣對兒童心理健康的影響越來越明顯，小學生心理健康狀況堪憂。高素質的人才不僅要有知識，更要有健康的心理。

它是小學人才培養(yǎng)的第一步，因此有必要對小學生進行心理健康教育。心理健康教育是素質教育的重要組成部分，影響著學生價值觀和社會觀的形成。