科迪技工學(xué)校怎么樣？我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。因?yàn)樯钲诳频霞夹５膸熧Y力量非常強(qiáng)大，它的特點(diǎn)是有一個(gè)長(zhǎng)期從事珠寶教學(xué)培訓(xùn)的教師團(tuán)隊(duì)和一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，從事教授學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在這樣優(yōu)秀的老師指

科迪技工學(xué)校怎么樣？

我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。因?yàn)樯钲诳频霞夹５膸熧Y力量非常強(qiáng)大，它的特點(diǎn)是有一個(gè)長(zhǎng)期從事珠寶教學(xué)培訓(xùn)的教師團(tuán)隊(duì)和一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，從事教授學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在這樣優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下也非常強(qiáng)。

科迪技工學(xué)校怎么樣？

深圳科迪技校，深圳龍崗區(qū)的專業(yè)學(xué)校，是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校。

深圳科迪技校是經(jīng)深圳市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的。設(shè)有珠寶設(shè)計(jì)與加工、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床使用與維護(hù)等專業(yè)。與廣東工商技校、遠(yuǎn)東藝術(shù)學(xué)院、深圳泰源福珠寶有限公司聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)新型技能人才。

中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)連一連活動(dòng)重點(diǎn)？

活動(dòng)：

1.操作物體間的連接方法，萌發(fā)興趣。

2.想象力，力量和完整的表達(dá)。

活動(dòng)：

I回形針、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙、膠棒、塑料玩具、水果(金桔)、蔬菜(西紅柿)等。

2.指示連接方法的字卡。

活動(dòng)流程：

1.游戲：尋找朋友

老師：我們來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲。當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，立即找到你的朋友，并以某種方式將他們聯(lián)系起來(lái)，以表明你們是好朋友。

2孩子聽(tīng)音樂(lè)游戲，音樂(lè)一停，孩子的動(dòng)作馬上停止。

3孩子談?wù)摵门笥咽侨绾温?lián)系在一起的。手牽手，背對(duì)背，頭對(duì)頭，屁股對(duì)屁股，等等。)

老師：我?guī)笥褋?lái)了。你知道他們?cè)谏钪薪?jīng)常用什么嗎？都叫名字？

老師：他們也想找好朋友。你能幫助他們聯(lián)系嗎？

(3)幼兒嘗試用各種方式連接給定的材料，教師巡視觀察。

交流和分享

老師：你選了哪兩樣?xùn)|西？用某種方式把它們聯(lián)系起來(lái)？比如我用牙簽串了一個(gè)金桔；我把紙像書一樣釘在一起。)

展示表示連接方法的單詞卡，如“釘子…‘繩子’，鼓勵(lì)孩子想出更多的連接方法。

4.

(1)請(qǐng)孩子們發(fā)揮想象力和力量，把連接器變成有用的東西。

(2)老師的觀察，以及孩子的提示和幫助。

5.表達(dá)鼓勵(lì)孩子展示作品并分享的喜悅。比如“我把繩子和雪花連成了項(xiàng)鏈……‘我把牙簽和西紅柿串成了一串糖葫蘆’‘我把夾子夾在一起變成了東方明珠”等等。

活動(dòng)結(jié)束

鼓勵(lì)孩子生活中的聯(lián)系。