網友解答: 謝邀：現在的學校教學設備基本齊全，國家對孩子的教育也很重視，分期分批撥發(fā)了教學設備。規(guī)模豪大的空中課堂也在進行，電子設備基本俱全。教學由封備式變成開放式，三尺講臺文武雙行，電

謝邀：現在的學校教學設備基本齊全，國家對孩子的教育也很重視，分期分批撥發(fā)了教學設備。規(guī)模豪大的空中課堂也在進行，電子設備基本俱全。教學由封備式變成開放式，三尺講臺文武雙行，電子設備講讀并用。我認為讓老師走岀校門學學精典，使用方法，貫徹思想，交流經驗。上面給教師一些管理學生權力，家庭教育與學校教育分開進行，別為一點小事家長大鬧學校。

越偏遠工資越高待遇越好，一些老師就不會擠城市了，偏遠地區(qū)會留下一些老師吧？可是現在事實正好相反，教育資源集中在經濟發(fā)達的大城市，使得越偏遠貧困的地方教育投入越小，質量越差?，F在村子里都往鎮(zhèn)上走；鄉(xiāng)鎮(zhèn)的再往縣城走；縣城條件好的的在往市里學校走；市里的在往更大的城市走，或者出國。大城市的虹吸效應在吸走一切資源，勞動力、發(fā)展機會、好的生源。農村的沒實力的窮百姓越來越沒有翻身的機會，教育的不公平，讓他們的孩子沒有眼界失去發(fā)展的機會，唉！教師也一樣，教師也是人啊，他們也有孩子老人要教育、要養(yǎng)活，高工資是對人能力的肯定，大城市給人的小村莊真的給不了，有的是光錢不能解決，問題是錢還沒有，還更少，農村的教育只能呵呵了。