涂鴉智能方案調(diào)試過程 護(hù)墻板顏色深怎么補(bǔ)救?
護(hù)墻板顏色深怎么補(bǔ)救?1.可以直接在墻上粘貼壁紙,也可以鋪上集成墻板等其他裝飾材料來覆蓋墻漆。2.去掉所有的墻漆,然后重新調(diào)整油漆顏色。調(diào)試時(shí),最好找油漆工 s的主人來確認(rèn)它,然后把它畫在墻上。3.如
護(hù)墻板顏色深怎么補(bǔ)救?
1.可以直接在墻上粘貼壁紙,也可以鋪上集成墻板等其他裝飾材料來覆蓋墻漆。
2.去掉所有的墻漆,然后重新調(diào)整油漆顏色。調(diào)試時(shí),最好找油漆工 s的主人來確認(rèn)它,然后把它畫在墻上。
3.如果墻漆的顏色真的很深,然后你不 t想把墻漆去掉,然后直接在墻上做一些涂鴉和墻繪,再擺上淺色的家具。
如何在雨傘上畫畫使顏色不掉?
1.首先準(zhǔn)備一把傘,把傘面洗干凈,最好洗幾遍,等著丙烯酸漆的華麗觸感。
如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系?
個(gè)人知識(shí)管理體系的建立,通俗的說就是從一個(gè)獨(dú)特的角度,將一些相對(duì)碎片化、分散化、獨(dú)立化的知識(shí)概念或觀點(diǎn)進(jìn)行整合、衍生,構(gòu)建一個(gè)獨(dú)特的知識(shí)體系。
基于個(gè)人目標(biāo)建立關(guān)注點(diǎn)
我們?cè)?jīng)在沙發(fā)上度過一個(gè)下午,現(xiàn)在卻喜歡一邊刷牙、蹲廁所、坐地鐵,一邊聽短音頻、刷文章。我們接觸到的信息紛繁復(fù)雜,瑣碎的信息容易占據(jù)大腦,閱讀時(shí)間碎片化,注意力容易被轉(zhuǎn)移。
然而,我們可以 "街區(qū) "其他信息通過選擇我們的重點(diǎn)。你可以根據(jù)自己的目標(biāo)來確定自己的關(guān)注點(diǎn),可以是時(shí)間管理、個(gè)人成長(zhǎng)、英語(yǔ)知識(shí)或者公眾平臺(tái)。比如你要建一個(gè)官方賬號(hào),你要關(guān)注官方賬號(hào)的建立方法,基本的后臺(tái)編輯排版知識(shí),平臺(tái)操作方法以及所有關(guān)于這一點(diǎn)的信息。
芷湖的一位偉大的銅礦工人《如何建立個(gè)人知識(shí)體系》分享了一個(gè)關(guān)于他的故事。根據(jù)個(gè)人目標(biāo)設(shè)置關(guān)注點(diǎn),和他分享帶主題問題的選料有異曲同工之妙。有了重點(diǎn),你可以足夠?qū)W?,有效利用時(shí)間,篩選信息,但是信息的來源和渠道是多元化的。
信息分類和處理
你可以用Evernote作為你的信息收集箱,為你關(guān)心的點(diǎn)創(chuàng)建一個(gè)筆記本。將同類型的筆記本分組,筆記本和這些筆記本中存儲(chǔ)的信息將成為你個(gè)人系統(tǒng)不可分割的一部分。羅馬不是一天建成的,個(gè)人知識(shí)體系的建立需要不斷的豐富和完善。
加工過的信息只有經(jīng)過整理后才能稱之為知識(shí),而收集這些信息的碎片只是整理的一部分,還有一項(xiàng)工作要做——加工。在相應(yīng)的筆記本下命名、分類、標(biāo)注,就像把你擁有的食材分類;當(dāng)你做一道菜的時(shí)候,可以快速提取相應(yīng)的食材,讓它有相應(yīng)的價(jià)值。
加工當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的分類提取材料,因?yàn)橹匾牟皇俏覀兛吹降?,而是我們想到的。開書幫的RIA便利貼閱讀法就是一個(gè)很好的處理;三個(gè)筆記,第一個(gè),用自己的話復(fù)述信息;第二,想想自己,想想身邊是否有相關(guān)的類似經(jīng)歷,讓自己接受的信息與經(jīng)歷掛鉤;第三個(gè),看完這個(gè)片段和資料,以后就允許你了。怎么辦。
分享、使用和創(chuàng)造
經(jīng)過處理后,需要吸收和內(nèi)化接收到的信息。比如有的朋友會(huì)用思維導(dǎo)圖整理分享或者直觀傳達(dá)圖片;有的朋友會(huì)擴(kuò)展寫一份分享自己的觀點(diǎn),或者擴(kuò)展形成課程。
票圈有兩個(gè)很棒的朋友。一個(gè)是在動(dòng)作派做新媒體運(yùn)營(yíng)的Mia。她結(jié)合自己的知識(shí),做了一個(gè)分享新媒體運(yùn)營(yíng)和分享權(quán)力的課程。另一個(gè)是易如晨,跟她的個(gè)人品牌老師潘玲學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),然后在朋友圈開了個(gè)人品牌成長(zhǎng)營(yíng),反響很好。
對(duì)入門級(jí)知識(shí)有一定的了解,然后不斷吸收外部信息,將這些信息相互關(guān)聯(lián),形成系統(tǒng)輸出。建立知識(shí)體系,對(duì)于這兩個(gè)小伙伴來說,不僅是技能,更是產(chǎn)值。