網(wǎng)友解答: 心有千千結(jié)，身有千千事；此生長已矣，唯愿孩子好！謝謝邀請答題：在這冰冷之夜晚，看著這個冰冷之話題，我之心也冰冷起來；然而冰冷過后，吹吹暖氣，深深呼吸，喝口熱水，仔細想一想，孩

心有千千結(jié)，身有千千事；此生長已矣，唯愿孩子好！

謝謝邀請答題：

在這冰冷之夜晚，看著這個冰冷之話題，我之心也冰冷起來；然而冰冷過后，吹吹暖氣，深深呼吸，喝口熱水，仔細想一想，孩子以后該如何度過，才是我們需要回答之題。

1、我不想說法理，也不想講道德。我只想就事論事，說一說我之想法。

據(jù)網(wǎng)絡(luò)搜索，事情是因孩子惹了事，被母親訓斥，產(chǎn)生了一些肢體沖突，最后導致了悲劇之產(chǎn)生。原本大人、孩子稍冷靜一點，便可避免悲劇，只是非常遺憾，沒有原本，只剩原因。

2、讓孩子回學校繼續(xù)接受教育，是必須實行之行動。然而鑒于目前家長之反對和擔心，我個人認為家長可以先托朋友進行代管，在此期間，要對孩子進行心理疏導和行為矯正。

在孩子情緒穩(wěn)定后，給孩子換個學習環(huán)境，最好還是公辦學校，家長經(jīng)濟壓力會小些。邊學習邊教育，不能再讓他任性而為。

3、如果覺得去公辦學校，太費事。家長也可將孩子轉(zhuǎn)到民辦教育學校，進行寄宿學生。由學校安排專門老師進行教導和管理。

當然，這樣，學習費用會比較高，家長和親戚要認真協(xié)商。

4、在此期間，要對孩子進行法律和倫理教育。將最基本之準則灌輸給孩子，告訴孩子遇事該如何處理，不應如何處理。

要讓孩子明白，母親沒能管住他，但法律能夠管住他。

5、出現(xiàn)這種事情，的確讓人心痛。目前鄉(xiāng)村留守兒童，確實需要引起全社會來幫助和教育。

留守兒童，許多人、許多事，都需要我們關(guān)注。

6、我們這兒也是勞務輸出大縣，青壯年，有近六成都在外打工。平日里只有老人照料孩子和打理農(nóng)活，原來是雙搶時節(jié)都回來幫忙干活。

現(xiàn)在田土也不太種了，就只等春節(jié)過年一家人才能團聚。

7、目前留守兒童，多由爺爺奶奶帶，他們大多文化不高，知識層面也不高。平日里，能保證孩子生活起居就已經(jīng)不錯了，讓他們來承擔教育孩子責任，實在是力不從心。

為了解決這些問題，我們進行了一些嘗試。我們將老師、村里賢達和一些熱心自愿者，組成小分隊，和孩子一起進行各類親情互動，從身邊事情開始，進行疏導和教育。

8、對一些特殊家庭特殊孩子，我們也采取了特殊方式。由家長（監(jiān)護人）委托學校老師進行管理，雙方事先溝通，雙向選擇。

這項措施實施以來，得到了孩子和家長支持。孩子重新感覺到了家庭之溫暖，家長也不會為孩子之日常生活和學習來擔心。

9、死者長已矣，存者且偷生。

孩子還小，還不能明白這件事對他以后生活之影響，大人在出現(xiàn)這種事情后，如何面對孩子，也需要有個心理調(diào)整。

沒有什么良藥，只有苦口。那就是直面現(xiàn)實，好好活著，不管是愧疚大人，還是犯罪孩子。

以上是我個人之觀點，希望對朋友能有所幫助。若有疑問，歡迎到我作品主頁（海峰鄉(xiāng)村題材原創(chuàng)作品）評論處留言、探討。

朋友：看完了，順手關(guān)注；是積善之舉，必有福祐！

這個案件，我是從兩個方面來理解，可能和普遍觀點有點區(qū)別。

1.法律方面。按照目前法律規(guī)定，未達到法定年齡，不受刑事處罰。從公安機關(guān)的處理結(jié)果上來看是沒有法律程序錯誤，也沒有法律適用錯誤的，結(jié)果完全合法。

同時，在法律沒有禁止他繼續(xù)在學校學習的情況下，他的受教育權(quán)依然應當受到保護，這是公民的基本權(quán)利，未受限制，就可以享受權(quán)利。

即使所有人都認為不合理，只要法律是這樣規(guī)定，那就應當遵守。因為人都有偏向性，而法律是最為公正的。即使認為法律有錯誤，在法律修改之前，它就是正確的，應當被遵守。

2.社會方面。這一方面的爭議更大，主要是對12歲未成年人是否可能繼續(xù)危害社會產(chǎn)生的爭議。這一方面沒有標準答案，我只分析一下問題。

首先，能通過何種方式對其進行處理。按照該案的情況來看，悲劇發(fā)生的根本原因是教育的缺失。那么國家和社會需要做的，是對缺失教育的補全，還是對教育缺失的未成年人進行隔離呢？在隔離情況下又能否對缺失的教育進行補全呢？這個問題就十分復雜，不能用常識來判斷。畢竟，有浪子回頭，也有死不悔改；有成功改造和教育后造福社會的人，也有多次作案屢教不改的犯罪分子。

其次，是對其教育改造，還是為保護公共安全而對其進行隔離。

這一點上，我是認為應當對其進行教育改造。在中國傳統(tǒng)文化和道德標準中，對于“罪犯”總是帶有歧視的。一個人即使無罪，只要進了法院審判庭了，就會被認為是罪犯，近幾年的情況好一點，不會依然大量存在。至于部分被判處有期徒刑以上刑罰的人，即使在監(jiān)獄改造成功被釋放出獄后，同樣會被視為罪犯而受到歧視。也即是說，對犯罪人的歧視，是始終存在，而且是無法消除的。

那么我們首先就應該反思一下自己，我們所主張的禁止入學繼續(xù)接受教育，是否是建立在我們自身的歧視視角下做出的。我們所認為的“可能繼續(xù)犯罪”是不是準確的，單憑“莫須有”就剝奪了一個12歲少年的改正錯誤的機會，是不是我們所追求的公平正義？

最后，是解決措施的問題。即使繼續(xù)接受教育，他同樣可能會被周邊的同學排斥。但我個人依然主張接受繼續(xù)教育的請求，但是對他的監(jiān)管需要加強?？梢詫λM行更為嚴格的監(jiān)督和管理措施，僅行為監(jiān)督即可。

最主要的是需要督促家庭教育，這一方面才是核心，督促家庭履行管理義務和管理職責。在家庭不履行義務的情況下，可以對其進行勸退或者開除，具體如何處理，要看教育方面的處罰措施。

12歲的少年，往后的人生還很長，他的可塑性要比成年人好太多了。我不相信現(xiàn)在的自詡為善良正義的社會群體，都不敢給12歲少年一個改過自新的機會。是對學校的管理不放心，還是說，學校了幾百上千的同齡人和全校的老師害怕一個12 歲的孩子？