釘釘那個(gè)版本可以看到單位？釘釘?shù)乃邪姹径伎梢哉业絾挝坏?，信息這是很基礎(chǔ)的信息。釘釘APP界面左上角用戶信息點(diǎn)出來(lái),就可以看到目前的地方公司,再頭像點(diǎn)進(jìn)來(lái),或設(shè)置里-我的信息點(diǎn)出來(lái),下方有所在企業(yè)/團(tuán)

釘釘那個(gè)版本可以看到單位？

釘釘?shù)乃邪姹径伎梢哉业絾挝坏?，信息這是很基礎(chǔ)的信息。釘釘APP界面左上角用戶信息點(diǎn)出來(lái),就可以看到目前的地方公司,再頭像點(diǎn)進(jìn)來(lái),或設(shè)置里-我的信息點(diǎn)出來(lái),下方有所在企業(yè)/團(tuán)隊(duì)...

飛書,釘釘,welink,香信你們用過(guò)嗎？誰(shuí)能勝出？

釘釘和welink都用過(guò)

飛書簡(jiǎn)單啊再體驗(yàn)過(guò)

當(dāng)然這幾個(gè)產(chǎn)品的路子是類似的，從公司自己內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)化出發(fā)到達(dá)，完全成熟以后作為輻射，做產(chǎn)品化，無(wú)法形成可銷售好的產(chǎn)品或則服務(wù)

目前釘釘絕對(duì)是做的比較比較好的，是因?yàn)榻槿氲姆?wù)能力多，覆蓋領(lǐng)域廣

welink是華為的，確實(shí)目前用戶量沒(méi)這樣大，但比較比較先看看。說(shuō)下我認(rèn)為的原因：

無(wú)非：華為公司本身員工較低，不超過(guò)19w，企業(yè)內(nèi)部遇到的問(wèn)題、積累的經(jīng)驗(yàn)我也許是大量

第二方面，華為早起是CT企業(yè)，是從這幾年的發(fā)展，轉(zhuǎn)型成了ICT。話又說(shuō)回來(lái)除開(kāi)小微企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)大量的轉(zhuǎn)型也是可以不相關(guān)參考華為的經(jīng)驗(yàn)的。第三個(gè)方面，華為welink在理念上，是面向企業(yè)，釘釘是走向組織維度，這個(gè)思路不同到最后歸宿、客戶也會(huì)有一些區(qū)別。個(gè)人以為面向企業(yè)的組織是清晰的，同樣未來(lái)也會(huì)成為主流

釘釘是什么軟件，用來(lái)干什么的？和微信、QQ一樣嗎？

釘釘是一款辦公軟件，可以不每天上班下班打卡打卡，肯定要有釘釘?shù)拇蚩C(jī)才這個(gè)可以，請(qǐng)一天假什么的也可以，很多企業(yè)都在用釘釘通過(guò)工作之類的交流。

一個(gè)手機(jī)怎么下載兩個(gè)釘釘？

一個(gè)手機(jī)是可以而去下載兩個(gè)釘釘，方法不勝感激：

1、是需要在手機(jī)上能找到手機(jī)管家。

2、迅速下滑到最底部，會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用形式分身功能。

3、直接點(diǎn)擊機(jī)內(nèi)應(yīng)用身外化身，在應(yīng)用形式分身中可以找到釘釘，將分身功能打開(kāi)。

4、這時(shí)，桌面上會(huì)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)釘釘軟件App。左下角帶紅標(biāo)的是分身后的釘釘。

釘釘講課的利與弊？

一、釘釘講課之利（學(xué)生）

①這對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生是可以憑借釘釘直播回放功能，將學(xué)校課堂上老師一筆帶過(guò)的知識(shí)點(diǎn)疼時(shí)慢放時(shí)一遍努力思考

②對(duì)此學(xué)習(xí)方法方法對(duì)頭的學(xué)生，在網(wǎng)課之后會(huì)有更多的時(shí)間不受干擾地投入到薄弱學(xué)科，可以不把時(shí)間自由利用，身心會(huì)更穩(wěn)當(dāng)，有一個(gè)好的狀態(tài)（當(dāng)然了得是生活自律學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生）

③網(wǎng)課直播全憑由得，也可以更合適地重視培養(yǎng)學(xué)生的自律與自控能力

④是對(duì)厭學(xué)想偷懶的學(xué)生再一次這個(gè)可以不去讀高中，而且有大把時(shí)間休閑娛樂(lè)，是可以落著會(huì)直播做自己想做的事

……

二、釘釘講課的老師之弊（學(xué)生）

①應(yīng)該對(duì)此厭學(xué)偷懶的學(xué)生，網(wǎng)課直播導(dǎo)致他們的惡習(xí)更深，厭學(xué)者更加厭學(xué)，偷懶者愈加可以偷懶，別著看直播去聊天打游戲看視頻的學(xué)生不在少數(shù)…就算他們能從內(nèi)心深處恍悟，不然的話擔(dān)誤的這些時(shí)間是都無(wú)法挽回的

②是對(duì)自控自律能力差的學(xué)生，會(huì)以網(wǎng)課為由可以上網(wǎng)運(yùn)動(dòng)過(guò)多，作息不規(guī)律，影響身體健康，視力模糊

③適應(yīng)能力差的學(xué)生很有可能登時(shí)都無(wú)法接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不能集中注意力，學(xué)習(xí)效率低，逐漸地突然啞火

④同學(xué)在釘釘?shù)淖鳂I(yè)系統(tǒng)提交作業(yè)時(shí)可以看到其他同學(xué)的作業(yè)答案，給了很多人抄襲作業(yè)的契機(jī)