網(wǎng)友解答: “3+1+2”方案，既沒(méi)有正式出臺(tái)，更沒(méi)有任何省份具體實(shí)施，所以無(wú)法得出不能解決“棄物理”的結(jié)論?！?+1+2”方案是“3+3”方案的改進(jìn)版，有助于解決棄物理現(xiàn)象，但是又會(huì)引

“3+1+2”方案，既沒(méi)有正式出臺(tái)，更沒(méi)有任何省份具體實(shí)施，所以無(wú)法得出不能解決“棄物理”的結(jié)論?！?+1+2”方案是“3+3”方案的改進(jìn)版，有助于解決棄物理現(xiàn)象，但是又會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題。

一、物理很重要，但并不是人人都需要學(xué)！

以前文理分科時(shí)，也不是所有學(xué)生都學(xué)物理，并不是所有學(xué)生都想學(xué)物理，都適合學(xué)物理，雖然物理是科技之本。

給那些不適合學(xué)習(xí)或者不想學(xué)習(xí)物理的學(xué)生，提供其他選擇，滿(mǎn)足他們上大學(xué)或者上好大學(xué)的需要，是適合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的方案，而把物理設(shè)成必修，就阻止了學(xué)生的這種選擇，也并不是合理的。

二、“3+1+2”方案，有助于彌補(bǔ)學(xué)生“棄物理”現(xiàn)象。

“3+1+2”方案和“3+3”方案最大的區(qū)別就在于把物理、歷史設(shè)為二選一，為必選科目，以原始分計(jì)入高考成績(jī)，成績(jī)可能是120分。

有人質(zhì)疑：這會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生選歷史不選物理的情況？

原則上來(lái)說(shuō)，是有可能的！但是，我認(rèn)為具體實(shí)施時(shí)，這種可能性不太大!原因如下：

新高考“3+3”方案最大的問(wèn)題就是等級(jí)賦分導(dǎo)致很多中等甚至優(yōu)秀的學(xué)生不敢選擇物理，雖然他們想學(xué)物理。而“3+1+2”方案中，物理不采取賦分，而以原始分計(jì)入，而且在歷史和物理中進(jìn)行二選一，這樣的話(huà)肯定會(huì)保證物理學(xué)習(xí)的人數(shù)，彌補(bǔ)了“3+3”方案的不足。

但是，“3+1+2”方案，因?yàn)槲锢砗蜌v史不能同時(shí)選，保護(hù)了物理，很可能犧牲了歷史，因?yàn)槌煽?jī)中上游的學(xué)生很少會(huì)選歷史了，這又會(huì)造成新的矛盾，希望能夠改進(jìn)方案，把物理和歷史能夠同時(shí)選擇。

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以前的文理分科挺好的，改個(gè)球?。?/p>