網(wǎng)友解答: 看到這個(gè)題目，我有一種不吐不快的感覺(jué)！我就是一名小學(xué)的老師，我覺(jué)得我有發(fā)言權(quán)，我覺(jué)得我的評(píng)價(jià)會(huì)比較公正客觀。小學(xué)的孩子回家的作業(yè)，是家長(zhǎng)改的還是老師改呢？我在網(wǎng)上看到很多人的

看到這個(gè)題目，我有一種不吐不快的感覺(jué)！我就是一名小學(xué)的老師，我覺(jué)得我有發(fā)言權(quán)，我覺(jué)得我的評(píng)價(jià)會(huì)比較公正客觀。小學(xué)的孩子回家的作業(yè)，是家長(zhǎng)改的還是老師改呢？我在網(wǎng)上看到很多人的評(píng)論，有的說(shuō)的比較中肯，有的充滿了埋怨，有的說(shuō)的很不負(fù)責(zé)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有三類(lèi)的家長(zhǎng)會(huì)有三種不同的答案。

第一種是對(duì)自己孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。這類(lèi)家長(zhǎng)可能都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題是對(duì)還是錯(cuò)。他們的出發(fā)點(diǎn)是讓小孩從很小就把這個(gè)基礎(chǔ)打扎實(shí)。特別是1、2年級(jí)的小學(xué)生，這個(gè)時(shí)候他們要學(xué)拼音、學(xué)筆順學(xué)寫(xiě)字、學(xué)詞語(yǔ)、學(xué)發(fā)音……這個(gè)階段既需要老師認(rèn)真的教，也需要家長(zhǎng)抓得緊。小學(xué)生年紀(jì)小，這個(gè)時(shí)候你不把他的基礎(chǔ)打好的話，他未來(lái)學(xué)習(xí)的道路就會(huì)變得很艱難！所以懂得教育的家長(zhǎng)，在這個(gè)階段對(duì)孩子的學(xué)業(yè)抓得比較緊。我一般教小學(xué)的5、6年級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)規(guī)律，我檢查成績(jī)好的同學(xué)，他們的資料、作業(yè)，都會(huì)有家長(zhǎng)細(xì)心的批改并簽上名，說(shuō)明家長(zhǎng)督促的很緊。

第二種工作比較繁忙的家長(zhǎng)。我們也必須要理解一些家長(zhǎng)，他們?yōu)榱松畲_實(shí)是在四處的奔波。他們有時(shí)候是有心無(wú)力，在外面工作回到家已經(jīng)很疲憊了，還要檢查孩子的作業(yè)幫他批改，無(wú)形中加重了他們的負(fù)擔(dān)，所以這一類(lèi)的家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督，一般是沒(méi)時(shí)間或者簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)于工作之余還得批改孩子作業(yè)感到厭煩！

第三種家長(zhǎng)的文化水平比較低，無(wú)法輔導(dǎo)自己的小孩。這一類(lèi)的家長(zhǎng)，確實(shí)是想但是卻沒(méi)有這個(gè)能力。就把期待放在了老師的身上，希望老師能夠批改作業(yè)，或者把小孩放到了補(bǔ)習(xí)班，讓其他老師去輔導(dǎo)！

小孩子放學(xué)后的作業(yè)該不該家長(zhǎng)來(lái)改，我覺(jué)得在小學(xué)的階段的話，家長(zhǎng)如果是為了自己的孩子好，對(duì)小孩一定要也抓緊！

經(jīng)常有家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題，這問(wèn)題的背后實(shí)質(zhì)上隱藏這樣的疑問(wèn)：為什么孩子的作業(yè)不應(yīng)該是老師批改，而老師卻偷懶，連最起碼的批改作業(yè)都要讓家長(zhǎng)來(lái)做，那么還要老師干什么？

這問(wèn)題問(wèn)的沒(méi)毛病，一直以來(lái)我們都不太理解家長(zhǎng)為什么對(duì)老師要求的每天晚上檢查孩子的作業(yè)那么反感，最近和幾個(gè)家長(zhǎng)溝通之后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)問(wèn)題真的不簡(jiǎn)單：

1.家長(zhǎng)工作很忙沒(méi)時(shí)間，這是很多家長(zhǎng)抱怨最多的類(lèi)型，因?yàn)榻?jīng)常出差、工作忙、家里是老人在幫忙，所以無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约簾o(wú)暇顧及，所以更希望老師能包辦一切。

2.家長(zhǎng)有時(shí)間、也能抽出時(shí)間參與孩子的學(xué)習(xí)和管理，但是因?yàn)樵谂暮⒆拥淖鳂I(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有很多錯(cuò)誤，因?yàn)橛泻芏噱e(cuò)誤家長(zhǎng)就要給孩子再花更多的時(shí)間把孩子不懂的弄懂（這是有能力的家長(zhǎng)），沒(méi)能力的家長(zhǎng)就要花錢(qián)給孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班幫孩子弄懂各種知識(shí)點(diǎn)，報(bào)名輔導(dǎo)班就要花錢(qián)、花時(shí)間，這是大部分家長(zhǎng)對(duì)批改作業(yè)這件事的主要的抱怨點(diǎn)。

3.還有一部分家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)教育存在理解的誤區(qū)，希望學(xué)校和老師能夠把自己的孩子教育成人，而其實(shí)在義務(wù)教育階段，學(xué)校和老師主要的職能更多在于教學(xué)而不是教育（教育需要的是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同的努力，而教學(xué)是傳授知識(shí)的過(guò)程），孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、孩子對(duì)知識(shí)的渴望，這些都來(lái)自于每天的積累過(guò)程，家長(zhǎng)不參與完全依賴孩子自覺(jué)主動(dòng)，這樣的孩子真的不多（特別是在小學(xué)階段）。

多花點(diǎn)時(shí)間怎么了？你的孩子是你的孩子，而你的孩子在老師那里只是他們的若干學(xué)生中的一個(gè)罷了，他們就算有再多的時(shí)間，分配到你孩子的身上能有多少呢？