網(wǎng)友解答: 【麓風(fēng)軒】書(shū)法公益課堂，寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)分享——看了題主的練習(xí)之作，練習(xí)了兩個(gè)月，可能沒(méi)有人指導(dǎo)，自己摸著石頭過(guò)河，還處于尚未入門(mén)階段。下一階段該找到正確的學(xué)書(shū)道路，爭(zhēng)取早日入門(mén)。就

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【麓風(fēng)軒】書(shū)法公益課堂，寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)分享——

看了題主的練習(xí)之作，練習(xí)了兩個(gè)月，可能沒(méi)有人指導(dǎo)，自己摸著石頭過(guò)河，還處于尚未入門(mén)階段。下一階段該找到正確的學(xué)書(shū)道路，爭(zhēng)取早日入門(mén)。就具體習(xí)作來(lái)談：從這幅練習(xí)之作隸書(shū)《陋室銘》來(lái)看，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、首先，現(xiàn)在這樣還不叫寫(xiě)字，有點(diǎn)“畫(huà)字”的感覺(jué)，要練習(xí)基本隸書(shū)筆畫(huà)，如蠶頭燕尾；像“西蜀子云亭”中"蜀"、“子”等字筆畫(huà)毫無(wú)依據(jù)；練習(xí)筆畫(huà)同時(shí)注意學(xué)習(xí)隸書(shū)的基本結(jié)字方法；這些需要從帖上去學(xué)，一般的入門(mén)字帖都會(huì)有指導(dǎo)。

2、其次，題主練習(xí)的這個(gè)范本不知來(lái)源何處，字形比較雜亂，從一些字形來(lái)看，分別來(lái)自不同的碑帖體系，有的像曹全碑，有的像華山碑，這樣就缺乏統(tǒng)一風(fēng)格，也沒(méi)有固定的取法淵源。建議直接從漢隸當(dāng)中選取一碑進(jìn)行練習(xí)。

3、最后，從寫(xiě)的這篇《陋室銘》來(lái)看，里面還有漏字、錯(cuò)字和很多寫(xiě)法不規(guī)范：第二行漏“在”字，“可以”的“以”字基本上寫(xiě)成了錯(cuò)字，“孔子云”的“雲(yún)”這是明顯錯(cuò)誤寫(xiě)法，應(yīng)該不帶雨字頭。此外，印章到處亂蓋，也是不妥。學(xué)書(shū)法要有比較認(rèn)真的態(tài)度，也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，隨隨便便絕對(duì)學(xué)不好。

希望以上回答對(duì)你有所幫助。

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兩個(gè)月，不久。若是再這樣寫(xiě)下去，恐怕再寫(xiě)兩年，依然不入門(mén)。

誠(chéng)蒙邀請(qǐng)，有幸回答您的問(wèn)題，以期拋磚引玉。

隸書(shū)到了東漢，算是成熟時(shí)期。再往后的《熹平石經(jīng)》《上尊號(hào)奏》以及《受禪表》都是有點(diǎn)楷書(shū)的味道了，出現(xiàn)了勾趯之筆，形體也變長(zhǎng)。

學(xué)隸書(shū)，法漢隸，是沒(méi)問(wèn)題的。

其次，是書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題。

執(zhí)筆，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)量靠近古人的書(shū)寫(xiě)方式。漢代沒(méi)有高桌大椅，自然也就沒(méi)什么所謂的五字直執(zhí)筆，他們是斜執(zhí)筆，即紙與筆有一定的夾角，這樣就使得隸書(shū)的筆畫(huà)里，有許多側(cè)鋒的筆法，如單人旁第一筆就是側(cè)出來(lái)的，君字的撇也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的側(cè)鋒。哪里是有些人寫(xiě)的那樣，在末尾涂來(lái)涂去的呢！

所以，要求你單勾或者雙勾執(zhí)筆，其次，要求你的小臂與桌平面基本垂直，這樣做的目地是為了在寫(xiě)長(zhǎng)橫時(shí)，可以自然的擺動(dòng)手腕。

然后，是識(shí)裹束得問(wèn)題。

漢隸中，一般為束勢(shì)，獨(dú)《曹全碑》是裹勢(shì)，這一點(diǎn)和篆，草相通。

選筆，用紫毫或者狼毫，最次也得用彈性佳的兼毫，不用羊毫。

最后，建議看榮寶齋出版的《隸書(shū)研究》，《側(cè)鋒研究》（書(shū)名好像是這樣）。

記住，古人是為了簡(jiǎn)便快捷的書(shū)寫(xiě)，如果只會(huì)描出點(diǎn)畫(huà)形狀，還不如不學(xué)，干點(diǎn)其他的或許還能多掙點(diǎn)錢(qián)養(yǎng)家糊口。