網(wǎng)友解答: 書不在多，在讀。見到很多豪華的辦公室，裝飾一新，專門有配套的書柜，里面整整齊齊擺放著沒有開封的，成套成套的新書。它們是用來當(dāng)飾品的，不是閱讀的。在一所農(nóng)村幼兒園當(dāng)了一學(xué)期的老

書不在多，在讀。見到很多豪華的辦公室，裝飾一新，專門有配套的書柜，里面整整齊齊擺放著沒有開封的，成套成套的新書。它們是用來當(dāng)飾品的，不是閱讀的。

在一所農(nóng)村幼兒園當(dāng)了一學(xué)期的老師，學(xué)校有四本帶畫的大圖書，每到學(xué)完一點(diǎn)知識，玩累了的時(shí)候，有孩子就會(huì)把其中一本拿來:老師，講故事。薄薄的幾本書，他們不厭其煩，拿來一次又一次。

有一天，我正在忙別的事。就看見一個(gè)小朋友拿著其中一本書，靠著墻，一條腿很不老實(shí)地搭在椅背上，看得津津有味。偷偷用手機(jī)拍下了他閱讀的畫面。他發(fā)現(xiàn)我偷拍，羞澀地笑了。

當(dāng)我們神情并茂地一二再再二三地講著同一本書，語調(diào)口吻問句不時(shí)發(fā)生變化時(shí)，舊書依然會(huì)發(fā)散出誘人的書香，誘惑著孩子再一次閱讀下去。因?yàn)槭煜?，他自己也?huì)不自覺地看進(jìn)去，小老師一樣要講給別的孩子聽。這不就是一個(gè)愛上閱讀好的開始么。

?肯定提倡親子閱讀的好處多多:

一是:增進(jìn)感情。 如果每天有這樣的一個(gè)陪伴過程，我想孩子與自己的感情也會(huì)越深，安全感更強(qiáng)。就拿自己而言，從孩子兩歲開始，一年365天，至少有280天會(huì)陪伴孩子閱讀，深深的感到，孩子與自己關(guān)系的密切，尤其在這個(gè)過程中，她會(huì)肯定你對她的關(guān)注，這份關(guān)注變成期待，樂在其中

二是:引導(dǎo)思維。在閱讀之后，可以提問，假設(shè)種種可能，讓孩子學(xué)會(huì)思考，可以從不同角度去看待問題，啟發(fā)孩子對故事中的多重思考?？梢苑窒?，在分享的過程中無形中培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

三是:習(xí)慣養(yǎng)成。一天，兩天效果是有限的，當(dāng)你堅(jiān)持和孩子一起閱讀的時(shí)候，慢慢的孩子閱讀習(xí)慣也養(yǎng)成，會(huì)越來越喜歡書，而這是一筆巨大的無形資產(chǎn)。

?關(guān)乎書是否越多越好，要依據(jù)孩子不同年齡階段的特征，進(jìn)行選擇?

當(dāng)孩子兩到三歲的時(shí)候，其實(shí)文字不用太多，圖片表達(dá)的內(nèi)容很重要，有時(shí)就是通過一句話的重復(fù)，讓孩子了解故事的深刻意義。記得寶貝在小時(shí)候，最初一本故事書，就是不同場景中，寶貝對媽媽的依賴，不同畫面，同一個(gè)文字:媽媽，形象生動(dòng)，讓我和孩子一同來演繹故事中的內(nèi)容，趣味多多！尤為關(guān)鍵的是，孩子有時(shí)讀一冊書籍可能會(huì)重復(fù)讀到上百遍，或者會(huì)隔段時(shí)間他會(huì)再拿起這本書來看，過程中考驗(yàn)家長的耐心和智慧，即同一個(gè)故事不同心情下如何演繹講述同一個(gè)故事。印象最深的是小女就波莉，湯姆，弗羅格每一個(gè)故事真的不少于50遍，現(xiàn)在想來，都覺得不可思議。

當(dāng)孩子年齡逐漸長大，上學(xué)了，尤其識字量較大時(shí)，選擇的書籍多以經(jīng)典，獲獎(jiǎng)作品為主，因?yàn)槭墙?jīng)典自然我們在拜讀時(shí)會(huì)有很多思考。比如小王子書籍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同年齡階段，品讀的時(shí)候，其感受是不一樣的，關(guān)注的內(nèi)容也是不一樣的。孩子喜歡大人也喜歡，只是對其內(nèi)容各自細(xì)細(xì)品味。