網(wǎng)友解答: 高中我們班有個(gè)同學(xué)成績(jī)挺差的，真的不學(xué)那種，結(jié)果某次期末考試英語(yǔ)全班第一（讓年級(jí)第一名給他傳答案來(lái)著）。當(dāng)時(shí)班主任在宣布成績(jī)之前，沒(méi)有點(diǎn)名的批評(píng)了好久，大家都在猜測(cè)是誰(shuí)這么6

高中我們班有個(gè)同學(xué)成績(jī)挺差的，真的不學(xué)那種，結(jié)果某次期末考試英語(yǔ)全班第一（讓年級(jí)第一名給他傳答案來(lái)著）。當(dāng)時(shí)班主任在宣布成績(jī)之前，沒(méi)有點(diǎn)名的批評(píng)了好久，大家都在猜測(cè)是誰(shuí)這么6，作弊敢抄那么多。直到老師宣布了英語(yǔ)成績(jī)大家才明白。從那以后，這個(gè)同學(xué)一發(fā)不可收拾，可能是為了欺瞞家長(zhǎng)和老師吧，每逢考試便到處找人給自己傳答案，而且是各科的答案，也有一些時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)考太嚴(yán)格沒(méi)法抄導(dǎo)致自己的成績(jī)又墊底。大家全部心知肚明，老師上課提問(wèn)他，他幾乎從來(lái)都答不對(duì)。高考出分后，他也是唯一一個(gè)申請(qǐng)查分的。雖然不知道他高考多少分（我預(yù)計(jì)他真實(shí)水平250-300），但那查分的要求我感覺(jué)不過(guò)是應(yīng)付家長(zhǎng)罷了

　　這也是“調(diào)包”案中讓很多人感到困惑的疑點(diǎn)，甚至是很多人鐵定認(rèn)為調(diào)包的證據(jù)。河南省紀(jì)委通過(guò)筆跡鑒定，查看考場(chǎng)錄像等途徑，證實(shí)為考生自己所為。

　　考生故意涂改姓名、考生號(hào)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單——制造答題卡被調(diào)包的假象，以圓自己的謊言。從考生號(hào)的涂改細(xì)節(jié)中，我們也可以看透這個(gè)考生的心機(jī)。

　　上圖是考生四個(gè)科目答題卡上手寫(xiě)的考生號(hào)。語(yǔ)文科的考生號(hào)是正確的，而其它三科均不相同，而上面紅色數(shù)字是被改動(dòng)的， 包括了1改2或4，2改4，3改8，0改6，不難發(fā)現(xiàn)改動(dòng)的地方有個(gè)共同特點(diǎn)——都是容易改的數(shù)字，很明顯是為涂改而涂改。

　　理綜答題卡的考生號(hào)涂改跡象非常明顯，我們不妨看看此處涂改有什么破綻：

　　從上圖的改動(dòng)痕跡不難看出：后面7個(gè)數(shù)字實(shí)際上是在1153230（正確的考生號(hào)）基礎(chǔ)上改為2158436。說(shuō)明考生先寫(xiě)對(duì)了自己的考生號(hào)，然后又故意改錯(cuò)。

　　為什么肯定是考生自己改的呢？因?yàn)檎{(diào)包者絕對(duì)不會(huì)這么改。倘若如考生所說(shuō)，這張答題卡是別人調(diào)包給她的，那么修改的痕跡必然是從別人考生號(hào)改為她的考生號(hào)，但上面明顯搞反了，是由她的考生號(hào)改為別人的考生號(hào)。這從邏輯上就絕對(duì)排除了是調(diào)包者所為。

　　這個(gè)條形碼上的也打印有考生號(hào)，前面四位1841被改為1844，后五位53230被改為58230。這很明顯也是考生有意而為之，故意制造涂改痕跡。包括故意寫(xiě)錯(cuò)姓名。

　　河南紀(jì)委的調(diào)查結(jié)論是通過(guò)筆跡鑒定、調(diào)取考場(chǎng)監(jiān)控、對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行取證后，得出考生自己涂改的結(jié)論。

　　從邏輯推理上也能得出這樣的結(jié)論：如果是調(diào)包，則作案者所追求必定是調(diào)包后的答卷上基本信息與受害人信息一致，且盡量不留痕跡，即使有改動(dòng)痕跡也是應(yīng)該由他人的信息改為受害人信息的痕跡；而這個(gè)考生的做法剛好相反，有意制造被涂改的痕跡，但是涂改的方向卻是相反的——在自己正確的信息基礎(chǔ)上涂改，而且在打印的條形碼上涂改數(shù)字（這樣做對(duì)調(diào)包毫無(wú)意義，相反還留下痕跡），這剛好是調(diào)包者絕對(duì)不會(huì)做的事情。

　　從這個(gè)案例中，我們也看到了一個(gè)孩子撒謊成性的可怕，相信其謊言早已不是一天兩天，而是長(zhǎng)期隱瞞家長(zhǎng)，高考在即，自知無(wú)法再作弊敷衍父母，只能尋思如何為自己的高考失敗尋找借口，于是處心積慮在考場(chǎng)上制造答案被調(diào)包的假象?？蓱z了這對(duì)被孩子謊言牽著鼻子走的父母，被孩子長(zhǎng)期欺騙卻全然不知，當(dāng)然果子也是他們種下的。這四個(gè)孩子的行為，必定會(huì)在他們的誠(chéng)信記錄上重重記下一筆，但愿他們能吸取教訓(xùn)。