網(wǎng)友解答: 我是小謝語文，10年教育工作者，專研語文教學。這些年在教學的過程中，遇到過語文好的學生，也遇到過語文想對較不理想的學生，那么對于語文較薄弱的學生，我提幾點建議：1、重視課內(nèi)知

我是小謝語文，10年教育工作者，專研語文教學。

這些年在教學的過程中，遇到過語文好的學生，也遇到過語文想對較不理想的學生，那么對于語文較薄弱的學生，我提幾點建議：

1、重視課內(nèi)知識為主：小學階段的課內(nèi)知識占到40%左右，初中階段課內(nèi)知識占15%左右，但是不管考試占比如何，基礎薄弱的同學應該先鞏固好課內(nèi)的字詞句和要背誦的文章。對于怎么鞏固，個人建議一要把字詞都寫對寫好，二要做基礎同步練習。

2、閱讀是關鍵：小學階段課外閱讀理解占20%左右，初中階段的閱讀包含文言文占35%左右，而閱讀又是很多學生容易丟分的大項，該怎么辦呢？我認為首先要先讀懂理解文章大意，理解大意或者說概括主要內(nèi)容，可以借用這個思路：寫人記事類文章可以是什么人+做了什么事+結果，寫景狀物類可以是什么景物有什么特點。第二步慢慢學會分析文章的結構，懂得開頭和結尾的作用；第三步學會分析文章的人物形象；第四步要學會分析文章的語言特點，例如修辭手法的作用，描寫方法有哪些等，第五步分析文章的寫作手法是什么，例如欲揚先抑、借景抒情、借物喻人等。

3、作文是難點：對于作文不用多說就知道了，語文中的重中之重，一直有得作文者得高分的說法，那么對于作文，先從小練筆開始，例如仿寫句子，擴寫句子，像把“今天很冷?！边@樣一個四個字的句子，慢慢擴寫到120字，這步練習過了之后，就開始學習一些寫作技法，慢慢作文也就提升了。

最后，希望家長也不用著急，如果上小班課，沒有效果，可以找一個有針對性的網(wǎng)絡課，或者找一個有經(jīng)驗的語文老師輔導一下，當把知識慢慢打牢了之后，再上小班課或許效果更佳。

如果我的建議對您學習語文有幫助，請您關注小謝語文。

小學階段語文成績一塌糊涂，造成的原因很多，最主要的原因是識字量低，閱讀量小。提高語文成績分析試卷?？碱}型，平時按照題型去努力，會很快提高成績的。

一、看拼音詞語。

主要來自課本中詞語盤點的詞語，先學會讀，然后在練會，老師和家長聽寫孩子，錯誤的再練習再聽寫。期末考試時，把所有的詞語集中到一起，更方便練習。

二、組詞和補充詞語。

主要來自課本中的生字組詞和四字詞語。組詞有形近字組詞，多音字組詞。有經(jīng)驗的老師講課時，都總結了。四字詞語來源于詞語盤點中。針對性練習，可以得滿分。

三、改寫句。

小學階段改寫句子，分值很高。改寫句有:反問句改陳述句句；改雙重否定句；改轉述句；改擬人句和比喻句；縮寫句子和擴寫句子；仿照例句寫句子；修改病句等等。這些改寫句子最難的是改轉述句。老師會總結，家長也可以總結后，讓孩子舉一反三。學好，并不難。

四、課文內(nèi)容填空。

主要來自重點課文的重點段落，一般都是后面課后題明確要求背誦的篇目。凡是背誦的就要默寫過。相當于白給分的題。

五、古詩詞補充。

來自課本中的日積月累，還有的明確需要背誦的課外古詩。背過古詩后，把生字練會。這類題型很容易得分。

六、課內(nèi)閱讀。

來自重點講讀課文。上課認真聽講，加上做練習冊鞏固一下，挺容易得分，但是，一定不要空著，不做答，這樣就是零分。家長輔導時，拿到孩子課本后重點課文一目了然。

七、課外閱讀。

作答時，應該是讀三遍以上了。讀書百遍其義自見。課外閱讀也是相對較難的。

八、作文。

字數(shù)，書寫，標點，分段，開頭，結尾，題目，這些決定了作文分數(shù)，小學高年級作文提高一是背例文，二是平時多讀書。

做好這八大方面練習，家校合作，家長多和老師聯(lián)系。語文成績會提高的！加油哦！