網(wǎng)友解答: 先表達(dá)一下筆者的觀點(diǎn)：【兩個(gè)專業(yè)完全沒有可比性】其實(shí)，確切地說，任何事物，都沒有太多的可比性。如果，非要分出個(gè)高低，那得從不同的角度和不同的層面來(lái)看。從收入的層面，普遍認(rèn)為，

先表達(dá)一下筆者的觀點(diǎn)：【兩個(gè)專業(yè)完全沒有可比性】

其實(shí)，確切地說，任何事物，都沒有太多的可比性。

如果，非要分出個(gè)高低，那得從不同的角度和不同的層面來(lái)看。

從收入的層面，普遍認(rèn)為，小學(xué)教育的收入比學(xué)前教育的收入要高一些。而這樣的情況，也必須得依據(jù)不同地方的扶持政策來(lái)衡量。

從重要性的層面：學(xué)前教育是基礎(chǔ)，為后來(lái)的小學(xué)教育作鋪墊，是后者的奠基石。但并非說小學(xué)教育沒有學(xué)前教育重要。學(xué)前教育如果沒有進(jìn)行相應(yīng)的鋪墊，讀小學(xué)時(shí)，還可以經(jīng)行翻盤。畢竟學(xué)前教育的知識(shí)性內(nèi)容不多，年限也比較少。而小學(xué)教育的課業(yè)內(nèi)容比較多，也繁重，年限長(zhǎng)達(dá)6年。這六年，不僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣樹立的關(guān)鍵時(shí)期。處理地好，能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，處理地不好，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)事倍功半。

從專業(yè)難易的層面：學(xué)前教育一節(jié)課大致為20分鐘，而小學(xué)教育則是它的兩倍，有時(shí)候40分鐘的課，對(duì)于新教師來(lái)說，會(huì)很難撐滿，也就是，沒有足夠的授課內(nèi)容，這會(huì)比較令人尷尬。學(xué)前教育的內(nèi)容比較繁多，一個(gè)教師需要同時(shí)學(xué)習(xí)很多東西，舞蹈，唱歌，繪畫，鋼琴美工等。小學(xué)教育在學(xué)習(xí)的種類方面會(huì)相對(duì)較少，但在專業(yè)性上的要求會(huì)比較高。

從就業(yè)前景的層面：學(xué)前教育和小學(xué)教育的就業(yè)前景，應(yīng)該還算比較理想。每年招收的人員會(huì)有一定比例。但具體還是得看當(dāng)?shù)氐恼摺?/p>

暫時(shí)，比較這四個(gè)方面。

最后，補(bǔ)充一句，當(dāng)老師沒有一個(gè)是容易的；

而難的程度則取決于，你當(dāng)老師的用心程度。

首先你要真正了解學(xué)前教育是什么，現(xiàn)在很多人都把學(xué)前教育的老師，認(rèn)知為只能去幼兒園。照顧孩子的吃喝拉撒睡，玩，教基本的東西。其實(shí)不然，現(xiàn)在二胎政策變了，更多的二胎家庭。更加注重孩子的學(xué)前教育，現(xiàn)在的幼兒園也在逐步改革，幼兒園引進(jìn)的蒙氏教育法，感統(tǒng)治療法以及全腦教育法等，對(duì)老師都有極高的要求。

而且教師資格證也有改革，不像以前的政策，你有教師資格證的，有小學(xué)的證就可以考小學(xué)和幼兒園的編制。高的證可以考低一級(jí)的，現(xiàn)在政策變了，學(xué)前教育改成了幼師資格證。

建議學(xué)習(xí)學(xué)前教育，就業(yè)甚至比小學(xué)老師更加廣泛，接觸的不僅僅是應(yīng)試教育的內(nèi)容。