網(wǎng)友解答: 學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的奠基階段，是一個(gè)人終身教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人身體發(fā)展，認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。1.學(xué)前教育對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的

學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的奠基階段，是一個(gè)人終身教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人身體發(fā)展，認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。

1.學(xué)前教育對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的作用

首先，學(xué)前兒童的身體發(fā)育尚不完善，生活自理能力較差。而學(xué)前教育具有保教結(jié)合的特點(diǎn)，幼兒教師需要愛(ài)護(hù)和細(xì)心照顧幼兒，需要照顧幼兒吃喝拉撒的各個(gè)方面，這樣不僅為幼兒身體的健康發(fā)展提供了保障，還為家長(zhǎng)提供了便利。其次，學(xué)前教育具有活動(dòng)性的特點(diǎn)，幼兒教師通過(guò)組織幼兒參加體育活動(dòng)，手工活動(dòng)等，不僅可以鍛煉幼兒的體格，促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展，還可以使幼兒學(xué)到必要的動(dòng)作知識(shí)和技能。

2.學(xué)前教育對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用

學(xué)前兒童的思維發(fā)展尚不完善，主要是處于前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段。而學(xué)前教育具有基礎(chǔ)性，啟蒙性和生活性的特點(diǎn)，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)方式主要是以感知經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為淺顯，是生活中的常識(shí)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒教師需要將教育內(nèi)容生活化，幫助幼兒積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能夠?qū)⑦@些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，使幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)逐漸完善。

3.學(xué)前教育對(duì)幼兒情緒情感發(fā)展的作用

學(xué)前兒童的情緒具有易沖動(dòng)性，外露性，不穩(wěn)定性而情緒情感是學(xué)前兒童行為的激發(fā)者，是提升學(xué)前兒童認(rèn)知能力的推動(dòng)者，是學(xué)前兒童人際交往的重要方式，是學(xué)前兒童個(gè)性形成的重要因素。因此，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，控制情緒的適度十分重要。有的教師在情緒愉快時(shí)，就會(huì)對(duì)幼兒的行為無(wú)條件地遷就容忍，對(duì)他們犯的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)；而當(dāng)她們情緒不好時(shí)，就對(duì)幼兒態(tài)度冷漠，甚至不理不睬。這樣很不利于幼兒心理健康發(fā)展。對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是過(guò)分愛(ài)的流露，還是不加節(jié)制的激動(dòng)和沖動(dòng)，都會(huì)帶來(lái)不良的后果，最易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生心理障礙。所以，幼兒教師要注意自己的情緒。

4.學(xué)前教育對(duì)幼兒人格發(fā)展的作用　

學(xué)前教育是一個(gè)人性格養(yǎng)成的重要階段，一個(gè)好的性格可以影響一個(gè)人的一生，在這個(gè)關(guān)鍵階段，幼兒教師需要重視幼兒內(nèi)心的變化情況，注重幼兒的情感培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、健全的人格。每個(gè)幼兒的個(gè)性都不相同，都擁有自己獨(dú)特的想法，幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注每個(gè)孩子的性格特征，對(duì)幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握，對(duì)不同的孩子實(shí)施不同的教育方式，堅(jiān)持因材施教，使每個(gè)幼兒都能夠得到鼓勵(lì)與贊美，促進(jìn)幼兒人格的發(fā)展。

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學(xué)前教育很重要，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：

一、從腦科學(xué)方面來(lái)說(shuō)，3歲以前大腦發(fā)展最快，以后逐漸減慢，5歲以前即完成整個(gè)人腦發(fā)育的80%，到7歲時(shí)大腦的結(jié)構(gòu)和功能基本接近成人，故7歲以前是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，也是腦潛能開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期。先進(jìn)國(guó)家的學(xué)前教育實(shí)質(zhì)就是對(duì)嬰幼兒腦的塑造。父母給孩子最好的禮物莫過(guò)于給他一個(gè)功能強(qiáng)大的大腦。人類學(xué)習(xí)最重要的是使用知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力的生理基礎(chǔ)首先是發(fā)育健全的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，因此，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的教授已不再是當(dāng)今學(xué)前教育的重點(diǎn)，而針對(duì)嬰幼兒大腦發(fā)育關(guān)鍵期的潛能開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以成為學(xué)前教育的核心。所以，學(xué)前教育很重要，是因?yàn)楹⒆诱幵诖竽X發(fā)育的關(guān)鍵期，也是腦潛能開(kāi)發(fā)的最好時(shí)期。

二、中國(guó)有句古話“三歲看大，七歲看老”。也是說(shuō)明學(xué)前教育對(duì)于人一生發(fā)展的重要性。我舉個(gè)例子：一個(gè)人從小在一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭中長(zhǎng)大，那他長(zhǎng)大了一般來(lái)講就會(huì)比那些從小在整天看電視、打麻將環(huán)境中長(zhǎng)大的人愛(ài)看書(shū)。不難看出，從小孩子接受的教育、所處的環(huán)境，對(duì)于成人后的影響是很大的。因此，學(xué)前教育很重要。

三、七歲之前的孩子，也就是學(xué)前這個(gè)階段的孩子，一切都未發(fā)育完善，對(duì)世間任何事物充滿好奇，同時(shí)，這個(gè)年齡段的小朋友愛(ài)探索，喜歡模仿，但又缺乏分辨能力。因此，孩子的年齡特點(diǎn)需要我們給孩子正確的、正能量的思想與行為，所以，學(xué)前教育很重要。

翔太育兒解憂雜貨店：本人從事幼兒教育二十多年，對(duì)早期閱讀、幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力、健康安全教育等方面有所研究，并參與出本了《輕松育兒有新招》、《幼兒園親子園》等書(shū)籍，本人分享的文章都是這些年以來(lái)的真實(shí)所感，均是原創(chuàng)，歡迎大家評(píng)論、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)。