網(wǎng)友解答: 說到教科書，我最喜歡的還是語文，總覺得學(xué)語文的時(shí)候我能學(xué)到很多東西。我最喜歡的還是一個(gè)人在教室外面的石板櫈上拿著語文課本讀我喜歡的文章。1《與妻書》 林覺民初三的時(shí)候語文老師

說到教科書，我最喜歡的還是語文，總覺得學(xué)語文的時(shí)候我能學(xué)到很多東西。我最喜歡的還是一個(gè)人在教室外面的石板櫈上拿著語文課本讀我喜歡的文章。

1《與妻書》 林覺民

初三的時(shí)候語文老師給我們講的，她說其他老師都不講這一課，但她每年都會(huì)講。給我最深刻的一句是“與使吾先死也，無寧汝先吾而死”，這讓我感受到林覺民是多么愛他的妻子，而這一封信就是林覺民的絕筆信。當(dāng)時(shí)語文老師很贊同這一句話，說她寧愿她的丈夫先于她去世。

2《沁園春 長(zhǎng)沙》 毛澤東

我一直很喜歡毛主席的詩詞，給人一種豪放和雄心壯志的感覺。我最喜歡他的是《沁園春 長(zhǎng)沙》?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！闭娴哪荏w會(huì)到毛主席的風(fēng)氣，真不愧是亂世出英雄。

3《秋日登洪府滕王閣餞別序》 王勃

王勃將他的壯志豪情全都體現(xiàn)在這篇課文中?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！蓖醪J(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)后的自我安慰，對(duì)理想人格境界的追求，豁達(dá)樂觀的情懷。

4《陳情表》 李密

“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。”將李密對(duì)祖母的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

5《出師表》 諸葛亮

全文表達(dá)了諸葛亮報(bào)效蜀漢的赤膽忠心，以及寄托了對(duì)劉禪的希望。“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言”，無奈劉禪這扶不起的阿斗，卻對(duì)不起諸葛亮的一片忠心。再看了《虎嘯龍吟》這部劇之后，感觸就更深了。

書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，教科書是人類文明退步的滑梯。

書籍讓人進(jìn)步，在于書提供了無數(shù)種可能性。教科書讓人退步，在于教科書只提供了一種可能性。

看到這個(gè)題目，我第一反應(yīng)就是那句“我選我”。

浙江紹興名師蔡朝陽曾經(jīng)寫專文批評(píng)過這些課文，質(zhì)量良莠不齊，很多說教意味很重，如果一個(gè)人的語文素養(yǎng)是以教科書為中心，那真的是一件令人遺憾的事情。

小時(shí)候我讀到過很多喜歡的故事，有時(shí)候感動(dòng)的想要哭泣，有時(shí)候震撼的不禁窒息，但沒有哪個(gè)瞬間是來自教科書里。

反而是要求要背誦的很多篇章，讓我在真正領(lǐng)會(huì)其意思，意識(shí)到這些名作的經(jīng)典之處之前，就先對(duì)它們有了心理陰影。

反倒是一些不要求要背誦的，讓我常常記起。

尤其是現(xiàn)在回頭反思教材的時(shí)候，正適合引用普希金的名詩：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急，

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，

相信吧，

快樂的日子將會(huì)來臨。

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